為豐富班級(jí)文化的內(nèi)涵，彰顯班級(jí)文化的特色，創(chuàng)建美觀、舒適、溫馨的育人氛圍。開(kāi)學(xué)初，成都市鳳凰小學(xué)分年級(jí)制定了班級(jí)文化布置的主題，各班根據(jù)實(shí)際，發(fā)動(dòng)學(xué)生積極參與，創(chuàng)建能突出班級(jí)文化特色的班級(jí)布置。
個(gè)性鮮明又充滿和諧的班級(jí)文化布置不但增加了學(xué)生的集體榮譽(yù)感，美化了育人環(huán)境，亦成為學(xué)校一道亮麗的風(fēng)景線。
師生們一起動(dòng)手，全力美化自己的教室，各班根據(jù)班級(jí)特色，巧妙構(gòu)思，精心布置，營(yíng)造出了一個(gè)個(gè)主題鮮明、色彩和諧又具個(gè)性特色的班級(jí)文化氛圍。教室長(zhǎng)廊都被師生們賦予了無(wú)限的創(chuàng)意和精彩。
環(huán)境、氛圍也是教育，是潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的熏陶和感染。獨(dú)具匠心的班級(jí)布置給予了每個(gè)同學(xué)展示自己風(fēng)采的平臺(tái)和機(jī)會(huì)，也充分展示了老師們的智慧、審美情趣和藝術(shù)才華，彰顯平等、寬容、激勵(lì)、催人奮進(jìn)的班級(jí)文化，創(chuàng)造出各自不同的班級(jí)文化特色和學(xué)習(xí)文化氛圍。（賴波）
鳳凰小學(xué),班級(jí)文化布置
