自“雙減”政策實(shí)施以來(lái)，成都市雙水小學(xué)積極探索落實(shí)舉措。在政策下，孩子們的校園生活可是別有一番“新”氣象！
“雙減”減的是負(fù)擔(dān)，增的是質(zhì)量
2021年8月以來(lái)，雙水小學(xué)認(rèn)真研讀“雙減”政策，加強(qiáng)作業(yè)管理，提升課后服務(wù)質(zhì)量，在豐富多彩的教育教學(xué)活動(dòng)中滿足學(xué)生個(gè)性化、多樣化的需求。老師們深刻認(rèn)識(shí)到，只有增強(qiáng)學(xué)校主陣地功能，才能將“雙減”落細(xì)、落實(shí)、落地。
學(xué)校層面“雙增”促減負(fù)落實(shí)
增加學(xué)生藝術(shù)、美育方面的活動(dòng)、課程及學(xué)生體育鍛煉時(shí)間；增加生活實(shí)踐課程比重，讓學(xué)生從教室走向校園，從校園走向社會(huì)，學(xué)校層面“雙增”促減負(fù)落實(shí)是雙水人的共識(shí)。
減負(fù)：只減壓力，不減活動(dòng)
冬日暖陽(yáng)灑滿若水園。“尚善樓”里書聲瑯瑯，“思源瀑”前噴泉奔涌，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上龍騰虎躍，排練廳里舞姿優(yōu)美……微風(fēng)拂過，銀杏葉翩翩起舞，校園那一抹黃為師生帶來(lái)無(wú)盡的歡樂。
12月1日，雙水小學(xué)“多彩”銀杏節(jié)正式開啟。課間十分鐘，高大的銀杏樹下孩子們?cè)诒M情地嬉戲玩耍，追逐奔跑；語(yǔ)文、科學(xué)、美術(shù)、音樂、體育、道德與法治、勞動(dòng)等學(xué)科課上，孩子們走出教室，有的拼拼畫畫，有的說說唱唱，有的蹦蹦跳跳，有的凝思創(chuàng)作，駐足欣賞，還有的像辛勤的小蜜蜂忙碌著……校園里回蕩著孩子們放肆的歡笑聲和驚喜的歡呼聲，一切都如此美好。
作業(yè)：從兒童天性出發(fā)，玩出“新”氣象
因時(shí)制宜讓孩子們?cè)?ldquo;玩”的過程中自由、快樂地學(xué)習(xí)和探索，將“作業(yè)”融入多彩銀杏節(jié)活動(dòng)中，是老師們智慧的體現(xiàn)。
語(yǔ)文組：碧云天，黃葉地；若水娃，寫詩(shī)篇；數(shù)學(xué)組：動(dòng)手量一量銀杏葉的周長(zhǎng)；科學(xué)組：查資料認(rèn)識(shí)了銀杏樹在1983年成為成都市市樹，有活化石的美稱；小組用銀杏葉擺放蠶的一生，體驗(yàn)生命的神奇；道德與法治組：用銀杏葉拼圖表達(dá)對(duì)祖國(guó)母親的愛、對(duì)老師們的愛以及戰(zhàn)勝疫情的決心；音樂組：創(chuàng)編歌曲，唱一唱，用動(dòng)聽的聲音來(lái)歌唱銀杏美；美術(shù)組：銀杏繪，美的再創(chuàng)作，成為美的使者；體育組：“銀杏杯班級(jí)足球聯(lián)賽”競(jìng)爭(zhēng)與友誼結(jié)合，狂野與理性鏈接，勇敢與技巧融洽，歡笑與淚水相伴，失敗與成功比鄰，甜蜜與辛酸平分；勞動(dòng)課：像辛勤的小蜜蜂忙碌著，收獲著……
“若水教育”潤(rùn)物無(wú)聲
雙水小學(xué)將“多彩作業(yè)”融入教育教學(xué)活動(dòng)中，孩子們欣賞、學(xué)習(xí)、積累、創(chuàng)造……在滿滿的童真童趣里抒發(fā)著對(duì)老師、學(xué)校、家鄉(xiāng)、祖國(guó)以及大自然的滿腔熱愛。
“若水教育”滴水穿石
在貫徹落實(shí)“立德樹人 五育并舉”的道路上，雙水師生乘“雙減”東風(fēng)，勇往直前，歡樂飛揚(yáng)！（孫林馨）
雙水小學(xué),成都市雙水小學(xué)
