踐行教育均衡的社會責(zé)任，是七實教育文化的傳統(tǒng)。鄉(xiāng)村振興，教育先導(dǎo)……煦暖的冬陽，是教育人教育心之七彩凝練！
12月2日，成都七中實驗學(xué)校毛道生校長、小學(xué)部許麗萍校長帶領(lǐng)學(xué)校行政與教師、家委會代表前往溫江區(qū)玉石小學(xué)，開展基于學(xué)科建設(shè)、家校協(xié)同、文化建設(shè)為主要調(diào)研點的校際交流活動。這是繼11月25日兩校締結(jié)友好學(xué)校后的首次交流互動。
在玉石小學(xué)葉國洪校長的陪同下，成都七中實驗學(xué)校教師一行參觀了玉石小學(xué)校園，玉石小學(xué)的學(xué)校文化“化石成玉，博文成才”以及以此為基礎(chǔ)搭建的文化與育人體系得到了大家的關(guān)注與認(rèn)同，毛道生校長高度肯定了玉石小學(xué)的文化建設(shè)與師生發(fā)展平臺構(gòu)建，并對以王懷友老師為代表，扎根鄉(xiāng)村的教育人表示了由衷的敬意。
在學(xué)科交流中，玉石小學(xué)任學(xué)會老師呈現(xiàn)了英語隨堂課，成都七中實驗學(xué)校小學(xué)部英語教研組敬春霞老師、備課組長喻蘭老師對課堂進(jìn)行了精彩點評，毛道生校長也從教法學(xué)法的角度提出了指導(dǎo)性的建議。
敬春霞、喻蘭老師受聘為玉石小學(xué)英語學(xué)科指導(dǎo)專家
在交流中，玉石小學(xué)葉國洪校長介紹了學(xué)校硬件師資、課程建設(shè)、文化打造、教學(xué)科研等方面情況。特別就學(xué)校聚焦“化石為玉，博文成才”育人理念，挖掘地域資源、傳統(tǒng)文化、學(xué)校歷史進(jìn)行文化體系建構(gòu)的做法進(jìn)行了具體交流。
毛道生校長針對玉石小學(xué)學(xué)校未來發(fā)展，提出了四點建設(shè)性意見：一是充分分析學(xué)校的區(qū)域優(yōu)質(zhì)與不足，找準(zhǔn)定位；二是切實做好家校協(xié)同育人，做細(xì)家訪、家長課堂等工作；三是探索地方文化與學(xué)校發(fā)展整合路徑，辦老百姓家門口滿意的學(xué)校；四是學(xué)校要主動融入地方發(fā)展，充分發(fā)揮學(xué)校的社會服務(wù)功能，構(gòu)建學(xué)校與地方良性互動，共生共成的良好局面。
在宜學(xué)溫江良好氛圍的浸潤下，在“學(xué)到溫江”區(qū)域教育品牌力塑造的號召凝聚下，“走出去，請進(jìn)來，真誠互學(xué)，共促發(fā)展”成為兩校的共識，深信以明亮的鄉(xiāng)村教育建設(shè)為依托，定會成就一條精彩的拓展、融合與提升之路。兩校攜手，做鄉(xiāng)村教育的拾光者！（黃小林 通訊員 侯寒 李莎）
成都七中實驗學(xué)校,溫江玉石小學(xué),校際交流活動
