2021年，“雙減”為學校教育提出了新的命題。為全面落實《成都高新區(qū)關于進一步提升課堂質(zhì)量的實施方案》和《成都高新區(qū)黨工委管委會辦公室關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的實施方案》，成都高新新源學校第十三屆教育教學年會聚力“雙減”全面落實，以提升教育質(zhì)量為中心，以教科研項目為抓手，以教師專業(yè)發(fā)展為保障，著力打造向陽花課堂，推動向陽花教育內(nèi)涵發(fā)展。
落實“雙減”，課堂為根。立足學校九年一貫制特點，打通聯(lián)動教研的機制，小初銜接高效落地課堂，提升教師銜接的意識，提高銜接課堂的質(zhì)量。2021年12月2日上午，成都高新新源學校第十三屆教育教學年會之向陽花小初銜接美術課堂在冬日暖陽中如期舉行。本次小初銜接美術課堂以中小學生如何進行美術鑒賞為中心，小學高段以《人民藝術家齊白石》為課例，初中學段以《徐悲鴻》為課例共同探究美術鑒賞課的教學如何高效開展。楊芳校長、岳聰副校長、黃雪副校長、教學管理部、教師發(fā)展部及二十余位教師參加聽課評課活動。
首先，新源學校李秋春老師執(zhí)教小學高段“欣賞·評述”學習領域課例《人民藝術家齊白石》。李老師以介紹新中國成立至今被國家授予人民藝術家稱號的七位前輩為導入，讓同學們直觀的感受到藝術是廣泛的人類活動，戲劇、舞蹈、文學、音樂、電影、繪畫、雕塑、建筑和其他媒體都包含在廣泛的藝術定義中。緊接著，同學們通過欣賞齊白石的山水、人物、花鳥繪畫題材的作品體會白石老人的勤奮、刻苦，他的精神值得每一位同學學習。最后，同學們通過命題作畫與小組討論的形式分享自己的體悟，全班同學積極參與并大膽的分享個人真實感受。同學們在歡聲笑語中走進齊白石的作品，體悟“我與大師的距離”，孩子們在有限的課堂時間里發(fā)揮著無限的可能。
新源學校夏輝老師執(zhí)教初中階段“欣賞·評述”學習領域課例《現(xiàn)實主義巨匠——徐悲鴻》。夏老師的課堂設計是以提出問題、尋找佐證、解決問題的思路進行授課。首先，帶領學生簡單地了解了畫家徐悲鴻先生的一生，再提出“為什么徐悲鴻先生提倡現(xiàn)實主義繪畫”的問題，通過對“現(xiàn)實主義”的介紹以及徐悲鴻生活的年代下中國社會的面貌進行分析來讓學生明白徐悲鴻選擇現(xiàn)實主義繪畫是為了鼓舞人民士氣。同時還引用了魯迅先生的文章節(jié)選，讓學生能夠更加明白藝術對于情感表達的重要性。最后，同學們不僅學習到了徐悲鴻先生中西結(jié)合的繪畫風格的藝術價值，也了解到了徐悲鴻不僅是一位普通的藝術家，更是一位具有愛國主義情懷的“斗士”！
在兩位老師展示完課例后，楊芳校長、岳聰副校長、賴向鴻主任、韓欣副主任對小初課堂建設提出了建議。強調(diào)了系統(tǒng)化、模塊化制定小初美術學科課程建設規(guī)劃，聚焦小初美術課堂學習活動的設計，提高課堂教學質(zhì)量。隨后，美術組開展了深入研討，一致肯定了尊重學生的美術體驗、引導從體驗中自主探究新知、以美術為文化傳承載體的美術課堂的重要性。藝術對孩子的意義不僅僅是一種愛好或一種技能，更是一種思維方式，一種解決問題的途徑。“雙減”背景下，美術教師最大化地發(fā)揮美術學科的教學能效，讓美育教育提升孩子發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、創(chuàng)造美的能力。（江蕾）
“雙減”之下,新源學校,教師,深耕,小初銜接美術課堂
