芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波。初陽(yáng)教師是學(xué)校發(fā)展的新生力量，朝氣蓬勃，銳意進(jìn)取。培養(yǎng)初陽(yáng)教師就是培養(yǎng)學(xué)校的未來(lái)。為進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)改革，提升初陽(yáng)教師專(zhuān)業(yè)水平與教學(xué)能力，扎實(shí)推進(jìn)初陽(yáng)教師隊(duì)伍建設(shè)工作，成都高新區(qū)尚陽(yáng)小學(xué)初陽(yáng)教師孵化坊于12月14日上午舉行了主題為“亮相課堂，見(jiàn)證成長(zhǎng)”的初陽(yáng)教師課堂展評(píng)活動(dòng)(一)。
語(yǔ)文組陳夢(mèng)婷老師執(zhí)教小學(xué)第一篇文言文《司馬光》，教師教態(tài)自然，課堂結(jié)構(gòu)緊湊。教學(xué)時(shí)以讀為本，以讀促悟，從讀準(zhǔn)、讀通、讀懂到熟讀成誦，課堂上采用多種形式地讀，引導(dǎo)學(xué)生感知文言文的特點(diǎn)，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)文言文的興趣。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生回顧舊知，梳理學(xué)法，幫助學(xué)生理解文章內(nèi)容，感悟司馬光遇事冷靜、機(jī)智的美好品質(zhì)。
數(shù)學(xué)組胡永琴老師執(zhí)教《除法求商》，從課堂呈現(xiàn)來(lái)看，胡老師備課充分，教學(xué)設(shè)計(jì)巧妙，教學(xué)過(guò)程思路清晰，合理設(shè)疑，調(diào)動(dòng)學(xué)生思維，循序漸進(jìn)地引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出求商方法間的內(nèi)在聯(lián)系，教學(xué)重難點(diǎn)突出，知識(shí)點(diǎn)講解準(zhǔn)確，板書(shū)條理清晰，出色地完成了預(yù)期教學(xué)目標(biāo)。鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，寥寥幾題，內(nèi)容已涵蓋本學(xué)期主要的乘除法知識(shí)，進(jìn)一步加深了學(xué)生對(duì)乘除法意義的理解，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。
英語(yǔ)組唐黎娟老師選取了人教版一年級(jí)起點(diǎn)Unit6《fruit》中Lesson2作為教學(xué)內(nèi)容，通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，激勵(lì)孩子們學(xué)習(xí)交際用語(yǔ)，她的課堂結(jié)構(gòu)清晰，活動(dòng)豐富有趣，讓孩子們?cè)谡鎸?shí)的情境中運(yùn)用功能句型。此外，唐老師巧借精美、炫彩的板書(shū)帶領(lǐng)學(xué)生暢游多彩的水果世界，引導(dǎo)學(xué)生參與畫(huà)水果、話(huà)水果、賞水果等系列活動(dòng)，激發(fā)了孩子們對(duì)水果的喜愛(ài)之情。
美術(shù)組王景老師帶來(lái)異彩紛呈的課堂，《一張奇特的臉》以人的面部為原型，以泥塑表現(xiàn)為媒介，通過(guò)欣賞法、講授法、對(duì)比法、實(shí)踐法等教學(xué)方法，讓學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生從人物臉部提取夸張與變形的藝術(shù)元素，結(jié)合泥塑的表現(xiàn)技法進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，學(xué)生在欣賞臉譜、面具等藝術(shù)作品的色彩和造型之際，感受民間藝術(shù)的獨(dú)特魅力，體驗(yàn)創(chuàng)作的無(wú)窮樂(lè)趣。王景老師將自己創(chuàng)意構(gòu)思與美術(shù)新課標(biāo)要求相融合，將教學(xué)目標(biāo)與學(xué)生實(shí)際情況相結(jié)合，學(xué)生在親身感受美的過(guò)程中，逐漸獲得發(fā)現(xiàn)美和創(chuàng)造美的能力。
四位老師的課堂各有千秋、精彩紛呈，形式活潑多樣，氣氛輕松愉悅。孩子們暢游在美妙的課堂中，有辨析與交流，有感悟與體驗(yàn)，也有歡笑和驚喜。
子曰：“知者不惑，仁者不憂(yōu)，勇者不懼。”師之責(zé)任，敬業(yè)勤業(yè)精業(yè)也。“磨”于敬業(yè)，“思”于勤業(yè)，“研”于精業(yè)。師非生而知“知”，非生而知“授”，從伴而師之敬業(yè)，習(xí)之勤業(yè)，而并解惑，同修同習(xí)，師之所存，責(zé)任之所存也。尚陽(yáng)小學(xué)的初陽(yáng)教師是充滿(mǎn)活力、充滿(mǎn)希望的隊(duì)伍，他們既能“腳踏實(shí)地”，也常“仰望天空”。向真而思、向善而行、向美而生，在努力提高自身專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的同時(shí)，當(dāng)好學(xué)生成長(zhǎng)道路上的引路人。他們將一如既往且行且思，不斷進(jìn)步。
風(fēng)勁潮起，自當(dāng)揚(yáng)帆遠(yuǎn)航；任重道遠(yuǎn)，更需前進(jìn)不息。相信初陽(yáng)教師們將繼續(xù)在教育教學(xué)的道路上爭(zhēng)做奔涌的后浪，奔流不息，奮斗不止，展現(xiàn)教育人的颯爽英姿。（李林 通訊員 史雨珠 車(chē)恒屹 蔣雨杉）
亮相課堂綻風(fēng)采,尚陽(yáng)小學(xué),初陽(yáng)教師,未來(lái)可期
