芳草小學(xué)“崇尚個性，享受成長”的辦學(xué)理念，“讓每一個生命都開出自己的花”的辦學(xué)追求，激發(fā)了每個師生的個性和潛能，營造和諧、愉悅的辦學(xué)氛圍，是一所凸顯個性化教育特質(zhì)的精品學(xué)校。根據(jù)邛崍市政府、邛崍市教育局關(guān)于“義務(wù)教育段學(xué)校須對標成都市中心城區(qū)優(yōu)質(zhì)學(xué)校，進一步提升學(xué)校辦學(xué)品質(zhì)”的要求,邛崍市火井小學(xué)和芳草小學(xué)結(jié)為對標學(xué)校，為扎實開展雙減工作，深化課程改革，完善火井小學(xué)“教事喻德”課程體系，實現(xiàn)對標成長、對標發(fā)展。芳草小學(xué)經(jīng)常和火井小學(xué)開展對標交流活動，2012年12月15日，芳草小學(xué)鐘玉文校長一行下沉傳經(jīng)，來火井小學(xué)開展教育教學(xué)研究。
由殷瑞雪老師帶來五年級的《鳥的天堂》和龔丹老師帶來四年級《編碼》，采用“分享式課堂”設(shè)計教學(xué)，教師讓位、學(xué)生分享，通過教師的及時追問、小組合作交流的過程，讓孩子們主動地、積極地、有創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)和思考，培養(yǎng)孩子的探究精神。
梅志強老師則以《適性芬芳：分享式教育教學(xué)實踐研究》為題從多方面闡釋個性化辦學(xué)理念引領(lǐng)學(xué)術(shù)文化，采用分享式教學(xué)理論體系和教學(xué)中出現(xiàn)的問題基本對策。參加活動的老師們聽得津津有味，不斷地互動討論，希望通過對標交流學(xué)到更多的教育經(jīng)驗。（張紅 通訊員 彭媛 李倩）
芳草小學(xué),火井小學(xué)
