深秋意猶未盡，初冬乍寒還暖。2021年12月17日，成都市實驗小學西區(qū)分校(以下簡稱：實小西區(qū))校長約課暨語文組教研活動如期而至。
第一節(jié)課由袁夢老師和三年級八班的孩子共同呈現(xiàn)了習作課《這兒真美》。首先，袁老師借用預學單讓學生分享觀察到的美景。接著，通過精心制作的微課讓孩子們復習遷移“圍繞一個意思寫”的方法，引導學生抓住景物的主要特點和自己的感受來寫關(guān)鍵句。最后，孩子們在袁老師的引導下感受了課文中的好詞佳句運用的巧妙，并將其運用到自己的習作修改中，讓畫面動起來，讓美景栩栩如生。
第二節(jié)課，五年級七班的孩子們和肖明聰老師一起走進《鳥的天堂》，感受了巴金爺爺筆下美麗動人的南國風光。課堂上，老師以讀代講，引導孩子通過自讀課文，發(fā)現(xiàn)課文中讓人感受到“熱鬧”的語句，通過多形式的朗讀，想象畫面，感受鳥的天堂的熱鬧。肖老師巧用“閱讀鏈接”，讓孩子們更加深刻地領(lǐng)悟到作者對大自然、對生命的熱愛。
課后，向校長對兩位老師的成長表示了肯定，贊揚語文組的教研有氛圍、有思考、有討論、有研究。相信在專家指導下，在同伴互助下，定能實現(xiàn)教師專業(yè)發(fā)展。對老師為保護學生視力使用綠色護眼課件表示深有感觸，認為教師做到了以兒童為中心。同時，向校長也給老師們提出了有助于課堂教學的建議：第一是教學要以“為學生的學習而教”為目標，老師要做到目中有生，心中有生，要關(guān)注全體學生，關(guān)注學生的全面發(fā)展，通過課堂教學引導每一位學生在學習過程中的生成和提升；第二是年輕教師要努力把握機會，積極提升教師的專業(yè)能力及素養(yǎng)，促進專業(yè)成長。
專家李老師對兩位老師的課堂教學進行了點評，建議老師們在散文教學時，每一次朗讀要提出相應的朗讀要求，并做到及時評價指導；還要善用、盡用預學單，充分把握學情，以學定教，從而提升學生的學習能力。劉亞麗主任對課堂上使用微課勾連單元知識這一教學方式表示肯定，同時也對預學單的使用提出了建議：可通過預學單指導學生有序細致地觀察并做好記錄。同時借此，教師也能更好地了解學情，讓課堂指導更有針對性和實效性。
每一堂課都如同一塊堅固的磚石，搭建出教學質(zhì)量的廣廈。老師們在交流中產(chǎn)生思維碰撞，在研磨中迸發(fā)靈感火花，在切磋琢磨中實現(xiàn)共同成長。聚力“雙減”，深耕課堂，關(guān)注學情，為學生的學而教，探索不息的實小西人，精益求精，孜孜不倦，明天一定會更加燦爛。（賴波 通訊員 胡念）
實小西區(qū),語文教師,深耕課堂,為學生的學而教
