為更好促進成都市第四區(qū)域教育聯(lián)盟青羊區(qū)天府幼兒園教育共同體教師的專業(yè)成長，2021年12月22日下午，成都市青羊區(qū)天府幼兒園科研室特邀骨干教師李章平進行題為《觀察·記錄·解讀·評價，夯實教師專業(yè)基礎(chǔ)》的專題講座。
此次活動采用線下分享與線上直播同步開展的方式，天府幼兒園共同體教師、青羊區(qū)天府幼兒園集團教師90余人參加了本次學習。
李老師基于老師們開展小課題時的困惑，從觀察要全面，記錄要客觀，解讀要謹慎，評價要科學四個方面詳細介紹了觀察兒童，解讀兒童，科學評價，有效指導的一些方法。
李老師首先通過一個觀察小游戲，讓老師們知道了觀察的目的性和局限性，并通過分享教育家“薇薇安·嘉辛·佩利”的觀察故事，讓老師們知道了讓觀察更全面的一些好辦法。隨后，李老師采用互動問答的形式，以豐富的案例，幫助老師們明晰了游戲是什么、教師應(yīng)如何進行觀察記錄、如何在游戲中解讀幼兒。
接著，李老師帶著老師們一起觀察和解讀安吉游戲活動視頻片段，讓老師們對“列文參與度觀察量表”有了更深的理解和認識；通過幾個案例的互動解讀，讓老師們對“高瞻學前兒童觀察評價系統(tǒng)”“斯米蘭斯基的假扮游戲評量表”有了更深的理解。最后，李老師分享了自己不斷更新教育理念，獲取教育訊息的兩個閱讀APP，讓老師們可以利用手機、利用碎片時間進行閱讀，提升自己解讀幼兒的理論素養(yǎng)，并呼吁大家“一起做會學習、勤實踐、愛反思的智慧型幼兒教師”。
本次學習結(jié)束后進行了教師問卷調(diào)查。調(diào)查結(jié)果顯示此次培訓促進了共同體參訓教師對游戲的認知，更新了教師們在日�；顒又杏^察兒童、記錄兒童、解讀兒童、評價兒童的方法，幫助教師掌握了幾個評價量表的使用方法。老師們紛紛表示，在今后的教育研究工作中將運用“觀察·記錄·解讀·評價”，不斷夯實自己的專業(yè)基礎(chǔ)，助推師幼共同成長。（孫林馨）
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