近日，青羊區(qū)小學(xué)英語作業(yè)設(shè)計(jì)展評(píng)活動(dòng)在成都市實(shí)驗(yàn)小學(xué)西區(qū)分校(以下簡稱：實(shí)小西區(qū))舉行，以“輕負(fù)高質(zhì)，作業(yè)增效”為導(dǎo)向，旨在落實(shí)“雙減”與“五項(xiàng)管理”。本次展評(píng)活動(dòng)由青羊區(qū)教科院李栩老師和劉文可老師組織，邀請(qǐng)成都市小學(xué)英語教研員樊波老師，青羊區(qū)中學(xué)英語教研員王玉梅老師及青羊區(qū)優(yōu)秀骨干教師擔(dān)任評(píng)委。青羊區(qū)共有14位優(yōu)秀英語教師參賽，聚焦學(xué)科核心素養(yǎng)呈現(xiàn)覆蓋各個(gè)學(xué)段的英語作業(yè)設(shè)計(jì)。
值得一提的是，實(shí)小西區(qū)尹洪老師在此次展評(píng)活動(dòng)中表現(xiàn)突出。尹洪老師充分解讀了小學(xué)英語新課程標(biāo)準(zhǔn)與“雙減”“五項(xiàng)管理”等政策文件，緊密結(jié)合人教版小學(xué)英語教材呈現(xiàn)出精彩的作業(yè)設(shè)計(jì)。小學(xué)低段英語學(xué)科作業(yè)設(shè)計(jì)主要有兩個(gè)關(guān)注點(diǎn)：一是要考慮減少學(xué)生完成課時(shí)作業(yè)、課后鞏固等機(jī)械聽讀作業(yè)的時(shí)間；二是要考慮通過統(tǒng)籌單元內(nèi)容與意義，設(shè)計(jì)與生活相聯(lián)系的實(shí)踐性作業(yè)來提升學(xué)生對(duì)英語學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力。因此，尹老師的作業(yè)設(shè)計(jì)為集動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口及展評(píng)于一體的單元實(shí)踐類型，以“My Friend”單元活動(dòng)單為載體，完成“Find a friend-Draw my friend-Describe my friend—Show my friend”(找朋友-畫朋友-說朋友-曬朋友)系列化活動(dòng)。通過環(huán)環(huán)相扣的步驟深化本單元的主題意義，讓單元主題真正統(tǒng)領(lǐng)教學(xué)內(nèi)容，滲透育人價(jià)值和人文價(jià)值。學(xué)生在這樣的實(shí)踐性作業(yè)中，收獲的不僅僅是學(xué)科能力，還有人與人之間寶貴的情感連接。
比賽結(jié)束，成都市小學(xué)英語教研員樊波老師進(jìn)行精彩點(diǎn)評(píng)：“青羊區(qū)第一屆作業(yè)設(shè)計(jì)展評(píng)活動(dòng)舉辦地非常成功，研究如何讓學(xué)生有質(zhì)有效地完成作業(yè)很有必要，不論對(duì)學(xué)生還是教師都大有裨益。”同時(shí)樊老師也提供了寶貴建議，希望老師們能夠研讀更多綱領(lǐng)性文件，明確作業(yè)的兩大類型，將作業(yè)與課堂教學(xué)密切結(jié)合，聚焦課時(shí)目標(biāo)與作業(yè)理念之間的聯(lián)系，對(duì)作業(yè)的類型和作業(yè)的層次進(jìn)行系統(tǒng)的分析和學(xué)習(xí)。
活動(dòng)最后，青羊區(qū)小學(xué)英語教研員李栩老師為本次活動(dòng)做總結(jié)：這14位老師的作業(yè)設(shè)計(jì)都精益求精，每一位教師也都收獲了成長，青羊英語教研團(tuán)隊(duì)一定會(huì)對(duì)自己的作業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)行持續(xù)地改進(jìn)和完善，進(jìn)一步落實(shí)樊老師的建議。
作業(yè)是教育中不可或缺的一個(gè)部分，此次英語作業(yè)設(shè)計(jì)以“輕負(fù)高質(zhì)，作業(yè)增效”為導(dǎo)向，促使教育者不斷反思作業(yè)的功能，以一個(gè)全新的角度去分析作業(yè)設(shè)計(jì)，更好地在教育中貫徹和落實(shí)“雙減”與“五項(xiàng)管理”。（賴波 通訊員 胡念）
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