為了加強(qiáng)對期末教學(xué)工作的指導(dǎo)，促進(jìn)各項(xiàng)工作有序、平穩(wěn)推進(jìn)，全面提升學(xué)校的信息化建設(shè)水平，幫助全校教師主動(dòng)適應(yīng)信息化、人工智能等新技術(shù)變革，促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)融合創(chuàng)新發(fā)展，助力學(xué)校教育教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展，2021年12月22日，成都高新區(qū)新光小學(xué)教導(dǎo)處、教科室、信息安全處三部門聯(lián)合組織各年級組長、各學(xué)科教研組長及備課組長、信息技術(shù)骨干老師召開了本次會議，鐘奕軍校長、何永軍副校長親臨會場作工作指導(dǎo)。
分享經(jīng)驗(yàn)，借力使力
“雙減”背景下，探討如何高效復(fù)習(xí)顯得尤為重要。語文教研組長謝珊珊老師談到：第一，要破解題海戰(zhàn)術(shù)，多思少做，用好《潤芽語文》練習(xí)冊，作文在平時(shí)修改的基礎(chǔ)上理清文章結(jié)構(gòu)；第二，用好教材，梳理本冊語文要素，基礎(chǔ)知識過關(guān)；第三，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)性，學(xué)生自主梳理單元要點(diǎn)；第四，平衡應(yīng)試教育與素養(yǎng)提升的關(guān)系，讓閱讀成為復(fù)習(xí)階段的調(diào)劑品。數(shù)學(xué)教研組長李莉老師作題為《讓復(fù)習(xí)充滿生長的力量》的復(fù)習(xí)分享。她從搭建框架圖、重點(diǎn)講評、解決數(shù)學(xué)問題的策略、一題多解四個(gè)方面談期末復(fù)習(xí)方法。張婷老師以“快樂闖關(guān)，我能行”為主題，從“方法的制定、內(nèi)容的確定、評分細(xì)則、家校共育、激勵(lì)學(xué)生”五個(gè)方面作了“雙減”背景下的“樂考”專題分享。為老師們在新形式下轉(zhuǎn)變觀念，變革考試形式，健全評價(jià)機(jī)制提供了有益的借鑒。
明確要求，繼續(xù)出發(fā)
教導(dǎo)處高遠(yuǎn)紅主任就期末教學(xué)工作作了具體安排。高主任強(qiáng)調(diào)老師要根據(jù)教學(xué)計(jì)劃調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，及時(shí)完成教學(xué)任務(wù)；各學(xué)科要集體研討、精心設(shè)計(jì)、認(rèn)真撰寫、按時(shí)提交復(fù)習(xí)計(jì)劃和檢測計(jì)劃，結(jié)合“雙減”精神健全評價(jià)方式，做到科學(xué)全面、激勵(lì)為主。一、二年級要高度重視和精心制定“樂考”方案，并提前做好工作籌備。
技術(shù)提升 專業(yè)成長
會議的第二項(xiàng)是召開“新光小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0啟動(dòng)儀式”。信息安全處姚瑤主任從學(xué)�，F(xiàn)狀、能力點(diǎn)的選擇、團(tuán)隊(duì)構(gòu)建、校本研修、考核機(jī)制等方面對學(xué)校《教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0整校推進(jìn)實(shí)施方案》作了詳實(shí)解讀。她強(qiáng)調(diào)，本次能力提升工程旨在全面提升學(xué)校的信息化建設(shè)水平，全面提升全校教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力，全面促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)相融合。以整校推進(jìn)的方式開展相關(guān)活動(dòng)，學(xué)校教師全員卷入，務(wù)必高度重視、積極投入、團(tuán)結(jié)協(xié)作、努力研修，確保順利通過高新區(qū)項(xiàng)目辦對“學(xué)校信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0”的整校考核。同時(shí)，通過本項(xiàng)目的實(shí)施，逐漸建立提升教師信息素養(yǎng)發(fā)展新機(jī)制，推進(jìn)信息化校本教研新模式，有效提升全體教師信息化教學(xué)能力。
殷切期望，溫暖前行
活動(dòng)最后，鐘奕軍校長作了工作指導(dǎo)。鐘校長提了五點(diǎn)希望：第一，讓信息技術(shù)為教育賦能。信息技術(shù)能力提升工程既是整治人物，又是教師提升專業(yè)能力的契機(jī)，教師要主動(dòng)適應(yīng)，積極投入到能力提升工程的活動(dòng)中來，確保工作順利推進(jìn)，讓信息技術(shù)為教育賦能，讓課堂更加高效。第二，“雙減”提升了老百姓的幸福感。作為新光小學(xué)的教師，更要認(rèn)識到位，要思考“雙減”如何在新光落地？教師要圍繞“課堂”“作業(yè)”做文章，聚焦課堂，提質(zhì)增效。第三，教師要增強(qiáng)大課程觀。作為一名教師，要努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，讓學(xué)校的朗潤課程更適切，更豐滿，讓“五育融合”在新光小學(xué)落地生根。第四，教師要“抬頭看路”，要有問題意識、研究意識，教師要思考如何讓校本教研更高效。第五，教師要增強(qiáng)憂患意識。當(dāng)前區(qū)域教育發(fā)展不平衡，要有危機(jī)意識。新光小學(xué)需要一批情懷深厚、業(yè)務(wù)精湛的好老師。作為一名教師，要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，多讀書，克服短板。大家要群策群力，胸懷寬廣，溫暖前行。
通過本次會議，老師進(jìn)一步統(tǒng)一了思想，提高了認(rèn)識。新的教育背景下，老師們主動(dòng)更新觀念，變革教學(xué)方式，不忘初心，砥礪前行。信息技術(shù)的賦能之下，學(xué)校的信息化發(fā)展水平，老師們的技教融通能力必將邁向新的臺階。（黃小林 通訊員 王莉）
新光小學(xué),期末復(fù)習(xí)工作,信息技術(shù)能力
