幼兒園教研是促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展、提升幼兒園課程質(zhì)量的重要途徑。為進(jìn)一步提升業(yè)務(wù)園長教研能力，提高區(qū)域片組教研活動質(zhì)量，成華區(qū)教育科學(xué)研究院組織開展“2021年成華區(qū)幼兒園業(yè)務(wù)園長片組主題教研現(xiàn)場展示研討會”。
本次研討會于2021年12月24日在成都市第十二幼兒園府青園區(qū)召開，參與本次會議的有成都市第十三幼兒園甘雪濤老師、成都市成華區(qū)金蘋果萬科魅力之城幼稚園執(zhí)行園長方小麗、成都市第十四幼兒園教科研主任王亞麗、成都市第十二幼兒園集團(tuán)副園長孫倩以及成華區(qū)九個片組的業(yè)務(wù)園長，共計150余人。本次會議由成華區(qū)第一教學(xué)片組展示教研現(xiàn)場，成都市第十二幼兒園府青園區(qū)業(yè)務(wù)園長王燕麗擔(dān)任本次教研主持人。
首先，各位嘉賓及老師們參觀了幼兒園環(huán)境，觀摩了幼兒園體能游戲。
在教研開始前，活動主持人甘雪濤老師介紹了本次活動的目的及意義，以及到場的嘉賓。隨后，教研主持人介紹了一片組教研工作推進(jìn)的思路及方法、前期教研學(xué)習(xí)的成果、本次教研擬解決的問題。
甘雪濤老師(左1)
王燕麗老師
緊接著，一片組成員圍繞主題“利用結(jié)構(gòu)游戲促進(jìn)大班幼兒計劃性發(fā)展的教師指導(dǎo)策略”，從幼兒計劃性表現(xiàn)、教師指導(dǎo)存在的問題出發(fā)，深入研討提升大班幼兒計劃性發(fā)展的教師指導(dǎo)策略。通過研討大家梳理出，幼兒計劃性主要體現(xiàn)在語言、行為、計劃圖、材料的選擇及使用、游戲過程中問題的解決等方面。教師可以通過直接參與、語言引導(dǎo)、環(huán)境刺激等方法幫助幼兒制定計劃、實施計劃、回顧計劃。
互動研討環(huán)節(jié)，各片組針對一片組的教研情況、自己片組開展教研的問題與困惑進(jìn)行了研討。并由各片組代表分享組內(nèi)研討成果。
隨后，嘉賓老師分別對一片組教研活動現(xiàn)場以及各片組的困惑進(jìn)行了專業(yè)引領(lǐng)和解答。方小麗園長首先肯定了教研組有成果意識，且活動關(guān)注兒童發(fā)展。隨后，從計劃是什么、計劃什么內(nèi)容給大家提出了新的思考，讓大家對大班幼兒計劃性有了新的認(rèn)識。對片組活動主題思考及推進(jìn)提出，從大家共同關(guān)注的問題出發(fā)，充分利用不同園所的教學(xué)資源為研討提供素材，為各片組活動推進(jìn)起到了借鑒作用。
王亞麗老師指出，教研活動需要明確問題在哪里，前期給予幼兒拐杖，支持幼兒游戲。在片組活動推進(jìn)方面，充分尊重各幼兒園的實際，將片組劃分成不同小組，以不同小任務(wù)方式共同推進(jìn)片組活動開展，真正做到差異變資源。
孫倩園長從制定計劃、執(zhí)行計劃、回顧計劃方面給大家提出了不同教師指導(dǎo)策略。如，可通過環(huán)境浸潤、語言疏導(dǎo)、主題滲透、圖文支持幫助幼兒制定計劃；通過間接或直接的方式幫助幼兒執(zhí)行計劃；通過談話方式、現(xiàn)場回顧、實物回顧、工具回顧方式引導(dǎo)幼兒對計劃進(jìn)行回顧。
最后，甘雪濤老師對各片組開展主題教研的問題和困惑進(jìn)行了解答，也對本次教研活動現(xiàn)場給予了專業(yè)指導(dǎo)，為后期更好開展片組教研活動起到了推動作用。
路漫漫其修遠(yuǎn)秀，吾將上下而求索，教研的道路仍在繼續(xù)，十二幼將更加努力，聚焦教學(xué)實踐中的真問題，尋找最優(yōu)解決辦法，讓幼兒真正得到發(fā)展，教師得到提升。（李林）
成華區(qū)幼兒園業(yè)務(wù)園長片組主題教研現(xiàn)場展示研討會,成都市第十二幼兒園
