成都高新區(qū)“謝世君·蘇聰麗”政治名師工作室于2021年12月31日，參加了四川省教育科學研究院舉辦的以“法治意識素養(yǎng)的培養(yǎng)”為主題的網(wǎng)絡(luò)教研活動。四川省高中政治教研員盧志，工作室?guī)ь^人謝世君、蘇聰麗及工作室全體成員參加活動。
四川省高中政治教研員盧志與“謝世君•蘇聰麗政治名師工作室”成員合影
活動伊始，由四川省高中政治教研員盧志老師介紹了法治意識素養(yǎng)的重要性與意義。
以法治意識素養(yǎng)的培養(yǎng)為目標，工作室成員張?zhí)颐防蠋煆慕虒W實踐層面分享了有關(guān)大概念引領(lǐng)下的高中政治課教學示范的探索。她以《以人民為中心推進法治政府建設(shè)》為案例，展示了大概念引領(lǐng)下的高中政治教學實踐研究。張老師以防疫為話題創(chuàng)建真實情境，圍繞法治政府的建設(shè)，從決策、執(zhí)行、監(jiān)督三個層面進行教學設(shè)計，展示了一堂精彩的課例。充分展現(xiàn)了一線思政教師較高的綜合素養(yǎng)，理論與實踐相結(jié)合，以大概念教學為引領(lǐng)，讓知識結(jié)構(gòu)化，使學科核心素養(yǎng)內(nèi)化于心，外化于形，在真實情境中解決真實問題。
成都高新實驗學校老師張?zhí)颐纷鞣窒?/span>
新課改要求從知識本位向素養(yǎng)本位轉(zhuǎn)變，工作室成員陳小雪老師圍繞高中思政課法治意識的培養(yǎng)進行主題分享，從法治意識的內(nèi)涵，培育法治意識的教學實踐，展望與努力的三個層面展開分享。為了打通學科知識到核心素養(yǎng)的最后一公里，陳小雪老師在自己教學實踐過程中進行了深入思考，同時，名師工作室領(lǐng)銜人謝世君老師帶領(lǐng)工作室成員在研究和實踐中摸索出了一些方法，即是展開大概念教學。依托大概念，使大單元設(shè)計整體化，陳小雪老師在分析構(gòu)建法治意識素養(yǎng)大概念，體現(xiàn)了出色且有深度的科研能力。確定大概念后圍繞大概念進行分析整合，設(shè)計大單元教學“新時代新階段，有為政府和有效市場相統(tǒng)一推動高質(zhì)量發(fā)展”，在這次過程中，不僅需要關(guān)注知識的整合度，同時需要注重思維的遷移性，由此引入KUD模式指導(dǎo)制定學習目標。陳小雪老師以“法治意識”為話題，從確定大概念、外顯大概念、評價大概念、構(gòu)建活化大概念四個層面，詳細地分析了如何在教學中融合大概念，提升課堂質(zhì)量。在最后的座談中，工作室?guī)ь^人謝世君老師對此次網(wǎng)絡(luò)教研活動表示肯定，以法治意識為情境設(shè)置大概念，為教學提供了有意義的參考，兩位老師的分享不僅體現(xiàn)自身較高水平的科研能力，同時創(chuàng)新型的思考也進一步深化了對于大概念的認識，為后續(xù)的學習開辟了一條新的學習路徑。大概念教學是工作室一直研究換人探索的新模式�；诖蟾拍畹膯卧w教學設(shè)計為解決傳統(tǒng)教學存在碎片化、零散化問題提供了新的思路和方法。它能夠幫助教師更新育人理念和改革育人方式，把培養(yǎng)學科核心素養(yǎng)這一長遠育人目標融入到基于單元主題探究的學習活動中，為學生提供邏輯清晰、情境豐富的單元育人藍圖，促進政治學科育人價值扎根課堂。
成都高新實驗學校陳小雪老師作分享
習近平總書記在思政教師座談會上說過，思政教師要打造學生真心喜歡，終身受益的思政課。要打造使學生終身受益的思政課道阻且長，懷特海說，“忘記了課堂上所學的一切，剩下的東西才是教育”。兩位老師的分享，為大家共同探索落地核心素養(yǎng)提供了有益的借鑒，同時這也是工作室研究大概念教學的初衷和努力的方向。“謝世君•蘇聰麗政治名師工作室”全體成員不忘初心，告別2021，2022再出發(fā)!（陳海燕）
2022,成都高新,謝世君•蘇聰麗,政治,名師工作室,再出發(fā)
