近日，青羊區(qū)第三片組德育教研活動在成都市泡桐樹小學(西區(qū))進行，成都市青羊區(qū)實驗中學附屬小學(以下簡稱：青羊?qū)嶒炛袑W附小)夏月老師在線上會議室做了題為《“雙減”后的班務管理和期末評價》的分享，全區(qū)德育主任和部分班主任線上觀摩。
夏老師提出“輕松學習，健康成長”的班務管理目標，用這樣的管理思想貫穿在這學期的班務管理和評價中。夏老師對“雙減”文件精神反復學習研究，能比較深入地領悟其精髓，所以她更加關注孩子們的身體健康成長和心理健康成長，以“開小灶”“打招呼”“鎖門扣班干部輪換制”等方式，進行班級管理，建設孩子們的陽光心態(tài)。用人人學做“小主人”的實踐體驗讓孩子找到班級的歸屬感，從而感受到自己“被需求”“有價值”的成長獲得感，更感受到在該班級學習、生活的幸福感，最終建立強大扎實的內(nèi)心安全感。
在“雙減”背景下的評價，過程與結(jié)果相結(jié)合，學科大整合，多元化的期末評價把平時課堂表現(xiàn)、平時作業(yè)、個性化實踐作業(yè)以及綜合素質(zhì)報告冊上的六星獎章結(jié)合起來，促進孩子們?nèi)姘l(fā)展、健康成長，真正讓教育回歸學校主陣地。
此次活動既是分享交流，更是老師的自我成長。交流內(nèi)容引起參會老師的共鳴，因為大家同為“雙減”后的教育人，都愿意讓國家的“雙減”精神落到實處，真正讓教育回歸本真。（賴波 通訊員 單潔）
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