1月6日，是數(shù)九寒天的小寒第二日，成都市行知小學一年級行知貝貝們迎來了語數(shù)綜合實踐的學科融合闖關大挑戰(zhàn)。這也是繼“雙減”以來學校一年級組各位老師，針對于本期教學工作，開展的多維度評測其中一項�；顒訃栏癜凑沾四挲g階段學生身心特點對課程知識體系做出不同的游戲轉化。在各項闖關大挑戰(zhàn)中，一年級的行知貝貝們毫不怯場表現(xiàn)突出，一起看看他們的精彩瞬間吧！
大展宏“圖”：立體圖形我會認
神機妙“算”：看圖列式我會做
“時”來運轉：整時半時我會看
愛“拼”才會贏
需要小朋友們借助拼音順利拼讀詞語。經(jīng)過一學期的學習，不斷在課文中鞏固拼音，讓拼音成為最基礎的識字工具�？吹贸鰜硇∨笥褌兇蟛糠忠呀�(jīng)可以很順利地拼讀詞語啦。
學以“識”為
要求小朋友們先從15張含有25個生字的生字單中隨機抽取一張生字認讀單，要求大聲朗讀出生字，讀準字音。大部分孩子已經(jīng)和這一冊的生字寶寶變成了老熟人呢！
背“誦”趣多多
每個學生有一次轉動轉盤的機會，抽取背誦篇目。要求背誦通順，字音正確，不加字掉字。光看這個轉盤，小朋友們便就合不攏嘴了，張開嘴巴順溜地背出了自己選的篇目，真的太棒啦！
小小演“說”家
小朋友在老師準備的三幅圖片上任選一幅圖，說清圖片內容包含語言訓練中的三要素“誰在哪兒做什么”，小朋友們在有限的時間內，不僅說得出來，而且聲音響亮，吐字清楚，內容清晰，表達流利，不愧是小小“演說家”。
這一次的闖關活動在孩子們的歡聲笑語中結束，活動圓滿成功，這不僅讓老師直觀了解學情的同時，也給予小朋友一次在公眾場合下，展示自己的機會。師者寓教于樂，學者樂在其中，以多元化的評價體系和新穎的闖關集章方式，切實貫徹減負增效的“雙減”要求。也期待在這寒冷冬季舉行的這場熱氣騰騰的闖關游戲，喚醒學生對于學習趣味性的新認識，激發(fā)學生內驅力，使學習變成主動以及快樂的事情，助力學生全方位發(fā)展！（魏雅莉 通訊員 黃亮亮 馮月藝）
才智大闖關,行知小學,一年級學子,“樂”在其中
