“讓讀書成為習慣，讓書香浸潤校園。”1月5日，四川天府新區(qū)第四小學讀書分享會如約而至，二年級數(shù)學團隊集體閱讀了《探尋深度學習—走向核心素養(yǎng)》，并給大家?guī)砹死碚摲窒�、心得體會。
皮燦老師分享了什么是深度學習。深度學習就是為了實現(xiàn)真正的培養(yǎng)人、發(fā)展人，以核心素養(yǎng)為重點確定學習目標。接著，王歡老師介紹了如何實施深度學習，從單元學習角度分享了把握深度學習的4個重要環(huán)節(jié)，包括確定單元主題—如何處理時間安排—如何進行持續(xù)性評價—如何創(chuàng)設有效問題情境，給大家?guī)砹藢嵤┥疃葘W習的好方法。最后劉奕吟老師以二年級《購物》一課進行了案例分析，在教學中可以通過豐富多彩的活動方式培養(yǎng)學生各方面的核心素養(yǎng)。
反思繪出新課堂
老師們一起回顧總結了近幾年的收獲和思考。曹老師分享到令他印象最深刻的教研活動，是怎樣把教材和教參研讀得更加細致全面，從而提高教育教學質量。毛老師提到應以學為中心和任務驅動的方式來展開教學，把課堂還給學生，學生是主體，老師是引導者和幫助者。王興琪老師談到自己任職之初，對于大概念深度學習的理論比較模糊，通過不斷積累學習、不斷探索反思、一步一個腳印成長。
四川省特級教師孟潤吉老師肯定了四小老師們的讀書分享是非常有意義和價值的事情，作為一線教師更應該多讀一些與教學有關的書，把理論與實踐聯(lián)系起來，用理論去指導教學和研究，這就是讀書的價值所在。孟老對四小老師們愛學習、愛研究的精神也給予了肯定，對兩個年級的老師精讀書籍的做法表示贊賞，一是用思維導圖的形式呈現(xiàn)書中重要內容與精華分享給讓大家，這樣做通俗易懂，最難能可貴的是，把讀書內容與自己的教學聯(lián)系起來，談體會，談感想，談理解是這次讀書分享沙龍的最大亮點，希望老師們要不斷思考，創(chuàng)新讀書方式，讓讀書分享活動發(fā)揮最大的效益。同時孟老還就下一步的如何深化課改和大家交換了意見。要求大家重視在核心素養(yǎng)視域下做好結構化教學、深度教學，以及大單元教學，數(shù)學核心能力的培養(yǎng)等方面的研究，把《小學數(shù)學五段自主混合式學習策略研究》做得更深入扎實。
最后，教師教育研究院周長秀主任也鼓勵大家多讀書、多記錄。古人云：學，然后知困;讀，然后知不足。與書籍攜手同行，開始嶄新的心靈之旅，做一個幸福的教師，我們的教育將一路書香，我們的生命將更加厚重，我們的教育夢想將因讀書而美麗，因讀書而精彩。(魏雅麗 通訊員 黃妍菊)
