最近，從江蘇宿遷傳來一個令人悲痛的消息：失聯(lián)13天的24歲男教師林某遺體被打撈上岸。排除他殺可能，符合溺水身亡。24歲年紀，才真正開始人生。大家都在思考，究竟什么原因讓這么年輕老師放棄自已生命?
據(jù)知情人透露，聽說該男老師林某年僅24歲，是第一年剛被招聘為老師上講臺教書，據(jù)說是月考成績所帶的班級倒數(shù)第一，被學校領導談話了。男老師自感面子無光，壓力大，就選擇了跳河。
一個風華正茂的年輕人，經(jīng)過了十幾年的寒窗苦讀，好不容易有了一份工作，正是大有作為的時期，沒想到生命的軌跡戛然而止，留給親人的是無限的哀思，留給世間的是深沉的思考。
當前，初高中教師大多面臨著學生成績和升學考試帶來的壓力，學校會有月考、期中考、期末考的評比，班級成績差的老師會被批評。此外，同學科的教師之間還會存在競爭關系，考試成績會與績效、職稱等掛鉤，這也是初高中教師焦慮的主要原因之一。
考考考，老師的法寶;分分分，學生的命根。如今，分數(shù)不僅是學生的命根，還是老師的命根。但為了分數(shù)，把人都逼死了確實令人匪夷所思。林某被學校領導約談到底談了些什么，學校領導是否說了過重的話，目前還不得而知，有待相關部門的調查。
任何一個新老師都需要一個成長的時間，更需要一個富有人文關懷的領導。況且每次考試總有人排倒數(shù)第一，問題出來了不是去責備哪個老師，而是應該去分析原因，尋找對策，而不是簡單的只給老師壓力。如果老師是這樣的處境，學生又能好到哪里去呢?
從另外一個角度講，即使在領導那里受了委屈，也不至于跳河自殺。各行各業(yè)都不容易，領導批評下屬、老板批評職工是常有的事，也是很正常的事，正常到和學生不聽話被老師批評管教一樣。林某作為一個受過高等教育的成年人，要經(jīng)得起挫折，要為自己的選擇和行為負責。
壓力有時候是一把雙刃劍，既能激勵人們成長，又有可能成為壓死駱駝的最后一根稻草，在為學生減負的同時，也希望社會各界可以多去關注一下老師面臨的社會壓力，給老師更多的寬容和理解。
林老師教7個班的歷史，這工作任務確實有點重，工作壓力不是一般的大。一個剛走上講臺的年輕教師總想表現(xiàn)出自己最好的一面，給領導留個好印象。然而成績排名倒數(shù)第一的殘酷現(xiàn)實徹底摧毀他的自信心，或許領導的約談成為壓垮駱駝的最后一根稻草。
林老師選擇在凌晨跳河，說明他壓根就沒想活了。盡管林老師跳河的真正原因還是個未知數(shù)，但有一點可以肯定，林老師的心理是肯定出現(xiàn)了問題。當前中小學心理健康教育工作雖然日益受到重視，但往往關注更多的是學生心理健康，而很少關注教師的心理健康。
前不久重慶城口縣也有一位男教師也是因為工作壓力大，留下一封遺書后跳河自殺。當前中小學校大多關注老師的教學工作以及教學成績，而未對老師的心理健康引起重視。其中主要表現(xiàn)為部分教師身心健康和人際交往方面存在一定的問題，心理壓力較大，心情抑郁、強迫癥、焦慮等問題尤為嚴重。
如果不讓孩子當老師，如果學校領導對年輕教師多一些寬容，如果學校多關注一下老師的心理健康狀況，或許就是不一樣的結果，只是人生沒有那么多如果。愿世界充滿愛，讓每一個生命都可以得到慰藉，也希望林老師一路走好，在另一個世界沒有任何壓力。
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