近日，成都市教育局公布了全市第六批義務(wù)教育“新優(yōu)質(zhì)”學(xué)校名單，成都市撫琴小學(xué)校榜上有名，這是該校在2018年被評定為金牛區(qū)新優(yōu)質(zhì)學(xué)校的基礎(chǔ)上，經(jīng)過幾年的品質(zhì)提升、品牌創(chuàng)建，獲得的又一綜合性殊榮。此前的2021年12月8日，撫琴小學(xué)接受了成都市新優(yōu)質(zhì)學(xué)校評估驗收專家組的現(xiàn)場評估和指導(dǎo)。
一、學(xué)校基本情況
成都市撫琴小學(xué)校建于1989年，坐落在繁華羊西線旁、悠悠撫琴臺邊，占地7.8畝，環(huán)境優(yōu)雅宜人，文化氛圍濃厚，教學(xué)設(shè)施完備，現(xiàn)有教學(xué)班18個，學(xué)生815名，教師52人。學(xué)校堅持培育“和雅”文化、辦“和雅”教育、樹“和雅”品牌，全方位推動高品質(zhì)撫琴建設(shè)，在踐行辦學(xué)理念的實踐中，逐步形成了“琴心·墨韻·書香”為載體的傳統(tǒng)文化、浸潤師生人格修養(yǎng)的辦學(xué)特色。學(xué)校先后被評為全國青少年校園足球特色學(xué)校、全國家庭教育示范學(xué)校、四川省書法教育特色學(xué)校、成都市書法教育實驗學(xué)校、成都市藝術(shù)教育特色學(xué)校、成都市陽光體育示范學(xué)校、成都市紅領(lǐng)巾示范學(xué)校、成都市首批書香校園、成都市非遺傳承優(yōu)秀實踐單位、金牛區(qū)人民政府古琴非遺傳承基地學(xué)校、金牛區(qū)先進基層黨組織、金牛區(qū)新優(yōu)質(zhì)學(xué)校、金牛區(qū)校風(fēng)示范校、金牛區(qū)知識產(chǎn)權(quán)保護示范校。辦學(xué)32年，現(xiàn)已逐漸成長為一所人文藝術(shù)精品學(xué)校和擁有市民良好口碑的優(yōu)質(zhì)學(xué)校。
二、辦學(xué)理念融入全方位工作
一代又一代撫琴人在充分挖掘?qū)W校地名、校名、歷史文化的基礎(chǔ)上，將“相如撫琴文君聽”故事中所蘊含的美好寓意和古琴“清、和、淡、雅”的藝術(shù)元素融入學(xué)校教育及校園文化之中，集中全校智慧，堅持傳承與創(chuàng)新，形成了撫琴小學(xué)獨特的辦學(xué)理念和校園文化。在“和雅”核心辦學(xué)理念的引領(lǐng)下，和雅教育文化與課堂教學(xué)、師生活動、家校共育、社區(qū)共建等全面結(jié)合，師生時時處處踐行“撫智慧之琴，修為人之道”的校訓(xùn)，形成了“清和淡雅，人文致遠”的良好校風(fēng)，爭做“清和慧雅，厚德篤行”的好老師和“清和趣雅，樂學(xué)善思”的好少年已成為每個撫琴人的目標(biāo)追求，經(jīng)過多年來的探索和傳承，“琴心·墨韻·書香”也已逐漸成為學(xué)校鮮明的辦學(xué)特色和靚麗的文化名片。
三、強化“三維”特色黨建引領(lǐng)
全面落實“黨組織領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制”體制試點要求，發(fā)揮支委會(黨政聯(lián)席會)的集體決策作用，強化黨支部在學(xué)校把方向、管大局、做決策、抓班子、帶隊伍、保落實的領(lǐng)導(dǎo)職責(zé);通過目標(biāo)激勵和任務(wù)驅(qū)動培養(yǎng)有情懷、講政治、敢擔(dān)當(dāng)、懂教育、善管理、干成事的領(lǐng)導(dǎo)班子和行政管理隊伍。
做亮“三維”黨建品牌。以開展黨員教師“三聯(lián)系”、“三示范”、“三評價”活動為載體體現(xiàn)共產(chǎn)黨員在教育教學(xué)、管理服務(wù)各方面的先進性;健全校社共建站，努力做到人才共享、活動共辦、陣地共用、黨課共聽、矛盾共調(diào);健全黨員家長志愿服務(wù)隊，廣泛發(fā)動黨員家長參與學(xué)校服務(wù)和建設(shè)，使黨員家長成為名副其實的家庭教育示范員、家校共育指導(dǎo)員、家校矛盾協(xié)調(diào)員。
以培育創(chuàng)建“廉潔學(xué)校”為載體，規(guī)范微權(quán)力，杜絕微腐敗;落實學(xué)校黨的工作全覆蓋，規(guī)范化、高標(biāo)準(zhǔn)、創(chuàng)造性地實施陣地建設(shè)提升、組織建設(shè)提升、宣傳能力提升、群團建設(shè)提升、“微黨校”建設(shè)提升、黨建結(jié)對提升“六大”專項行動，黨建融合于學(xué)校中心工作，黨建促進學(xué)校重點工作提升。讓黨組織就在師生身邊，讓黨員走在師生前面，把滿意寫在師生臉上。
四、規(guī)范內(nèi)部管理激發(fā)工作活力
統(tǒng)一思想、實心干事、清凈辦學(xué)、科學(xué)作為，發(fā)揮學(xué)校黨支部的政治核心作用和支委會的集體領(lǐng)導(dǎo)作用，抓好校長辦公會、行政會、教代會、家委會“四會”建設(shè)，修訂、完善并推行《成都市撫琴小學(xué)校章程》，形成“一核四會一章程”的現(xiàn)代學(xué)校治理結(jié)構(gòu);堅持“正”、“公開”、“操正步”、“集體決策”、“按制度辦事”15字原則民主治校，建立“每月協(xié)商座談會”制度，除定期召開教代會外，輪流邀請各學(xué)科各層面教職工參與學(xué)校月度工作協(xié)商，讓教師真正成為管理的主體和學(xué)校的主人;集中全校教師智慧科學(xué)制定《撫琴小學(xué)五年發(fā)展規(guī)劃暨高品質(zhì)撫琴建設(shè)五年行動計劃》，且每學(xué)期擬定高品質(zhì)撫琴建設(shè)階段性推進方案分步予以實施;編印《“和雅”教育制度集》，建立起一套規(guī)范、完整、人文而有溫度的現(xiàn)代學(xué)校治理體系;堅持黨務(wù)、政務(wù)公開，修訂完善并規(guī)范執(zhí)行績效考核、崗位聘用、工作量設(shè)定、議事決策規(guī)則等等內(nèi)部管理規(guī)范性文件，公開、公平、公正對待和處理人、財、物及關(guān)系教職工切身利益的事項，形成制度活力，努力辦“清和淡雅，人文致遠”的好學(xué)校。
落實戶籍孩子免試就近入學(xué)、特教學(xué)生隨班就讀、進城務(wù)工人員隨遷子女到校讀書等政策，實行陽光均衡編班，對低保家庭學(xué)生、家庭經(jīng)濟困難學(xué)生、特教學(xué)生應(yīng)幫盡幫、應(yīng)助盡助，學(xué)齡兒童平等受教育權(quán)得到充分保障。
建好家長學(xué)校，制度化建設(shè)好三級家委會，聘任“親清家校”使者，表彰優(yōu)秀家長、命名書香家庭，開展家長家庭教育故事(文章)征集評選，舉辦家庭教育、家校共育先進事跡報告會;設(shè)立“校長接待日”，公布校長電話和郵箱，邀請家委會成員積極參與學(xué)校和班級民主管理及監(jiān)督，建立順暢的親清家校關(guān)系。
五、夯實德育安全常規(guī)基礎(chǔ)
堅持立德樹人，堅持“五育”并舉，堅持全員、全過程、全方位育人，落實《撫琴小學(xué)德育常規(guī)管理制度》和《撫琴小學(xué)學(xué)生一日常規(guī)》，完善學(xué)生綜合素養(yǎng)評價體系，培養(yǎng)“清和趣雅，樂學(xué)善思”的好少年。以“社會主義核心價值觀”為指引，以“靜、凈、敬、競”為要求，扎實開展“讓品格之花朵朵開”主題序列教育;重視過程性評價，通過采集學(xué)業(yè)水平成績、思想品德、藝體素養(yǎng)、身心健康等多方面的數(shù)據(jù)進行綜合評價。
每學(xué)期精心設(shè)計和組織開展內(nèi)容豐富、形式多樣、吸引力強、調(diào)動學(xué)生主動參與的校園文化活動，堅持開展好“快樂童聲”、“藝術(shù)節(jié)”、“運動會”、“班級足球聯(lián)賽”、科創(chuàng)比賽、學(xué)生社會實踐、高年級學(xué)生軍訓(xùn)等學(xué)校傳統(tǒng)活動，特色開展好古琴、書法、閱讀等傳承傳統(tǒng)文化活動，重點開展好愛國主義、禁毒、心理健康、環(huán)保、法制等專項活動，創(chuàng)新開展好生活技能、勞動、科技等實踐體驗活動;開展古琴、書法、足球、繪畫、舞蹈、合唱、健美操、京劇、籃球、機器人、小四弦、圍棋、空竹等豐富多彩的各類學(xué)生社團，為學(xué)生興趣特長培養(yǎng)提供選擇、搭建舞臺、拓展空間。
定期組織學(xué)生體檢，心理咨詢室定時開放，堅持實施《撫琴小學(xué)學(xué)生一日勞動教育清單》，每學(xué)期評選、命名、表彰“勞動之星”;強化安全常規(guī)管理，加強學(xué)生各類安全教育，加強安全隱患排查和整改，防風(fēng)險、保安全、保穩(wěn)定、保運轉(zhuǎn)，做到“教在日常”、“查在平常”、“練在經(jīng)常”，建設(shè)平安和諧校園，近年來，學(xué)校未發(fā)生任何安全責(zé)任事故和重大安全事故。
六、下大力氣提升教學(xué)質(zhì)量水平
落實課程方案，開齊課程、開足課時，推進實施五育融合課程，做好基于學(xué)校實際的國家課程整合，結(jié)合學(xué)校“琴心·墨韻·書香”辦學(xué)特色，選編琴心讀本、開發(fā)書法、國學(xué)、足球校本教材投入使用，師生參與性強，認(rèn)同度高。
強化課堂、重視課題，制定并落實《撫琴小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度》，健全教學(xué)評價體系，嚴(yán)抓教學(xué)“六認(rèn)真”的落實，切實做好教學(xué)環(huán)節(jié)管理的落實和督查，組織教師進行新課標(biāo)、新教材、新課改、新課堂、新評價“五新”研究實踐學(xué)習(xí)與交流，探索借助信息化手段提升課堂實效的有效策略，教師注重啟發(fā)式、互動式、探究式教學(xué);堅持開展“新秀風(fēng)采”、“百舸爭流”、“薪火相傳”新時代課堂教學(xué)展示和競賽;實施“課堂質(zhì)量工程”，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師經(jīng)常深入課堂和教研組大力開展聽評課及教研活動;堅持教育科研為教育教學(xué)服務(wù)，為學(xué)校品質(zhì)提升服務(wù)，三年里，我校先后有三個市區(qū)級課題結(jié)題，有四個課題立項在研，先后在國家、省、市級以上刊物發(fā)表論文30多篇、獲獎近50篇。
落實“雙減”工作要求，召開提質(zhì)減負(fù)專項教師會，建立三級作業(yè)統(tǒng)籌管理機制和校內(nèi)作業(yè)公示制度，嚴(yán)控考試次數(shù)，不公布考試成績和排名;落實“五項管理”工作要求，作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質(zhì)管理做到細致化、制度化、經(jīng)常化;豐富學(xué)生課后服務(wù)形式和內(nèi)容，在輔導(dǎo)學(xué)生完成各科作業(yè)的同時，還開展各類藝體科技社團、各樣游戲活動以提高課后服務(wù)的質(zhì)量，對有課后服務(wù)需求的學(xué)生及家長做到了全覆蓋;開展學(xué)生暑期托管服務(wù)，精心擬定方案，精心組織報名，為解決學(xué)生家長的后顧之憂和落實“雙減”政策作出應(yīng)有貢獻。
七、多舉措成就教師發(fā)展
學(xué)校著力打造一支“清和慧雅，厚德篤行”的“四有”好老師教師隊伍。全校教師平均年齡39歲，其中本科以上學(xué)歷教師占教師總數(shù)的90%，中高級教師占比56%，省市區(qū)各類優(yōu)秀教師(班主任)70余人次，參加區(qū)級以上賽課獲獎20余人次;學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子年富力強，平均年齡43歲，行政管理團隊進取向上，平均年齡40歲;教師隊伍年齡層次、知識結(jié)構(gòu)合理，名師效應(yīng)凸顯，為辦優(yōu)質(zhì)學(xué)校和高品質(zhì)教育提供了有力保障，多年來為上級學(xué)校培養(yǎng)輸送了一大批優(yōu)秀學(xué)生。
學(xué)校微信公眾號不定期宣傳推送優(yōu)秀教師和優(yōu)秀干部事跡，長期聘請專業(yè)教師每周到校指導(dǎo)教師古琴、書法學(xué)習(xí)保障教師體檢、節(jié)日福利、單項慰問等實際待遇;近三年，學(xué)校先后外派40多人次教師到北京、上海、廣州、南京等教育發(fā)達地區(qū)跟崗學(xué)習(xí)，搭建各種各類業(yè)務(wù)培訓(xùn)、競賽提升平臺，促進名師隊伍建設(shè);拓寬選人用人渠道，探索優(yōu)秀聘用人員擔(dān)任學(xué)校管理干部的方式和辦法，加大中層以上干部培訓(xùn)力度，豐富培訓(xùn)內(nèi)容和形式，多渠道推薦和支持中層及以上干部、教研組長、年級組長到上級部門或多崗位工作鍛煉，幫助他們盡快和更好成長;近年來，我校未發(fā)生有償家教、組織或參與有償補課、體罰及其它侮辱學(xué)生等違規(guī)違紀(jì)違法行為。
用心開展援藏幫扶，盡能發(fā)揮輻射引領(lǐng)。學(xué)校主要負(fù)責(zé)人和分管校長親赴甘孜州石渠縣對口小學(xué)開展幫扶指導(dǎo)，兩位青年教師先后完成為期一年的援藏支教使命，選派優(yōu)秀教師蹲點幫扶，兩校教師間建立線上教育教學(xué)交流群，兩校教學(xué)資源共享，僅2020年學(xué)校師生便為瓦須鄉(xiāng)師生捐款兩萬多元。學(xué)校先后向金邛教育聯(lián)盟和五區(qū)教育聯(lián)盟選派支教校長一名、支教副校長一名、支教教師二名，在支教的同時這些教師也都收獲了成長與進步;學(xué)校與邛崍市白鶴九年制學(xué)校、邛崍市臥龍小學(xué)、巴中市上八廟鎮(zhèn)中心校、資陽市清水中心校建立了手拉手共建結(jié)對，定期務(wù)實開展送課、跟崗等各種形式的教育教學(xué)管理服務(wù)交流活動，學(xué)校作為成都市“五區(qū)教育聯(lián)盟”學(xué)校共同體的一員，積極參與支教、教師互派、送課、跟崗接待、學(xué)校交流、活動共辦等共享共助活動�！冻啥忌虉蟆贰ⅰ冻啥既請蟆贰⒊啥冀逃倬W(wǎng)、金牛有線電視臺等媒體均專題報道了撫琴小學(xué)開展援藏及輻射幫扶的事例。
八、深化培育和雅文化品位
打造個性校園文化，在核心辦學(xué)理念的引領(lǐng)下，精心培育“和雅”文化，建立“和雅”主題文化大廳和主題文化長廊，高標(biāo)準(zhǔn)布置“琴心”“墨韻”“書香”三個特色文化長廊，建設(shè)融古琴文化、書法文化、閱讀文化為一體的“書徑”文化浮雕和主題文化墻，遴選師生書法、美術(shù)、科技作品布置創(chuàng)意文化展區(qū)，建設(shè)古琴、書法、閱讀特色專用教室，校訓(xùn)上樓、校風(fēng)上墻、教風(fēng)進辦、學(xué)風(fēng)入班，處處彰顯“和雅”文化風(fēng)格魅力，校園里，各類師生文化活動和特色項目展示活動蓬勃開展，師生的認(rèn)同感、榮譽感和幸福感得以提升。
建立規(guī)范人文的制度文化，以“和雅”核心辦學(xué)理念為指引，集全校教師集體智慧，合理完善和改進既有制度，編印《和雅教育制度集》，建立起一整套規(guī)范、完整、人文而有溫度的學(xué)校治理體系，系統(tǒng)構(gòu)建培育“和雅”主題文化下標(biāo)識文化、理念文化、琴心文化、墨韻文化、書香文化、創(chuàng)意文化、課程文化、制度文化八大序列文化，充分發(fā)揮“和雅”文化的育人功能和建設(shè)功能，力讓全校教職工、學(xué)生、家長、社會對學(xué)校辦學(xué)思想、辦學(xué)特色、辦學(xué)水平、和雅品牌高度認(rèn)同，以看得見、感知得到的實實在在的主題文化建設(shè)和教育教學(xué)成果升華和豐富“和雅”教育品質(zhì)內(nèi)涵。
九、更加彰顯辦學(xué)特色
讓特色項目廣泛走進師生，鞏固成都市書香校園，省、市書法教育特色學(xué)校，市、區(qū)古琴非遺傳承基地建設(shè)成果，堅持普及與提高相結(jié)合，古琴、書法、閱讀特色課程進班級進課堂，學(xué)生上古琴欣賞課，全校師生人人習(xí)書法，教師閱讀、學(xué)生誦讀、師生共讀、經(jīng)典素讀、親子閱讀活動蓬勃開展，努力做到古琴、書法、閱讀特色教育師生全覆蓋;經(jīng)常性邀請古琴專家、書法家、兒童作家蒞校開展傳習(xí)和講座，分層開展好古琴、書法、閱讀師生社團，形成人才梯隊;搭建師生特長展示舞臺，開展豐富多彩的活動，積極參加各級各類展示和競賽，讓特色項目的學(xué)習(xí)和展示成為學(xué)校乃至區(qū)域內(nèi)一道亮麗的風(fēng)景線，積極參加古琴、書法、閱讀相關(guān)課題研究，逐漸形成“琴心·墨韻·書香”這一獨特的撫琴小學(xué)辦學(xué)特色。
讓辦學(xué)特色深度融入品質(zhì)，建設(shè)古琴特色教室、“琴心”文化長廊、“琴心”小舞臺、書法專業(yè)教室、習(xí)字臺、“墨韻”文化長廊、“撫琴書會”活動室、特色閱覽室、“書香”文化長廊等特色文化陣地，布置古琴、書法、閱讀各類展墻、展角、展區(qū)，用好已建成的“書徑”綜合特色文化長廊，將學(xué)校的特色融入辦學(xué)理念、融入教育教學(xué)、融入師生生活、融入品質(zhì)培育。
爭創(chuàng)“省級古琴非遺傳承基地”、“全國書法教育實驗學(xué)校”、四川省閱讀類示范校，積極承辦上級相關(guān)部門舉辦的古琴、書法、閱讀類活動，開展《琴心·墨韻—雙雅主題文化建設(shè)》區(qū)級創(chuàng)新項目實踐研究和《以培育琴心·墨韻·書香主題文化建設(shè)促進和雅教育品牌形成的實踐研究》市區(qū)級課題研究，進而讓“琴心·墨韻·書香”的辦學(xué)特色更加突出、更加彰顯、更加鮮明、更加靚麗、更加輻射。
十、贏得良好社會認(rèn)同
今天的撫琴小學(xué)，領(lǐng)導(dǎo)班子、行政管理團隊、教師隊伍團結(jié)進取、務(wù)實向上，校園風(fēng)清氣正，領(lǐng)導(dǎo)班子和班子成員個人連續(xù)三年均贏得了超過95%以上的較高民主測評滿意率，學(xué)校校長個人在連續(xù)三年的年度考核中被區(qū)教育局確定為“優(yōu)秀”并授予嘉獎獎勵。
學(xué)生全面發(fā)展，堅持“五育”并舉，校風(fēng)正、班風(fēng)好、學(xué)風(fēng)濃，綜合素質(zhì)得到明顯提高，近三年，全校學(xué)生體質(zhì)健康測試合格率達99%以上，體藝“2+1”合格率達100%，在各級各類活動中屢獲大獎，在區(qū)、市、省、國家級體育、藝術(shù)、科技等賽事活動中獲獎達400余人次，學(xué)生多次參加區(qū)、市教育主管部門或電視臺舉辦的展演、展示活動，學(xué)校也先后6次承辦金牛區(qū)或成都市主管部門主辦的區(qū)域性大型古琴、書法、閱讀、安全類活動。
教學(xué)質(zhì)量好，連續(xù)幾年的區(qū)級調(diào)研考試綜合水平均名列全區(qū)中上水平，區(qū)教育局對學(xué)校目標(biāo)考核連續(xù)三年均獲優(yōu)秀等次;社會口碑良好，學(xué)校信訪量少，每年均接待了大量來校跟崗、學(xué)習(xí)、參觀的學(xué)校和人員;學(xué)校所在的西安路街道辦事處分別組織機關(guān)科級以上干部和所轄七個社區(qū)黨委書記、主任集體到校學(xué)習(xí)參觀和交流;教師子女基本選擇留校就讀，每年大量學(xué)生以不同類別升入重點中學(xué);在區(qū)教育局每年組織第三方開展的教師、家長、社區(qū)對學(xué)校的滿意率評價中我校連續(xù)三年綜合滿意率都在90%以上。
學(xué)校黨建亮點、特色項目、師生活動經(jīng)常見諸于市、區(qū)教育局官網(wǎng)、區(qū)教育局微信公眾號，省市區(qū)電視、報紙、官方新媒體也多次報道我校辦學(xué)情況和特色活動開展情況。
“撫琴一曲，和韻悠悠，園中學(xué)子，若燕飛翔。”幾年里，全體撫琴人躬身踐行“和雅”教育理念，學(xué)校清和淡雅，教師清和慧雅，學(xué)生清和趣雅，“和雅”文化已基本融入學(xué)校教育、教學(xué)、管理、服務(wù)全過程，“和雅”教育已基本實現(xiàn)教師、學(xué)生、家長、員工全覆蓋。以培育成都市新優(yōu)質(zhì)學(xué)校為動力更好推動高品質(zhì)撫琴建設(shè)、更好樹立“和雅”教育品牌，是我們的目標(biāo)追求，更是每個撫琴人的堅定行動!（魏雅莉）
