“雙減”后第一個(gè)寒假來(lái)臨，為解家長(zhǎng)看護(hù)之難，增學(xué)生寒假生活之趣，成都市新都區(qū)南豐小學(xué)積極響應(yīng)市、區(qū)教育局號(hào)召，開(kāi)設(shè)寒假托管服務(wù)。
據(jù)了解，本期南豐小學(xué)寒假托管服務(wù)以素質(zhì)拓展為主，寒假作業(yè)輔導(dǎo)為輔，包含特色體育活動(dòng)、書法、繪畫、編程、音樂(lè)等豐富多彩的課程和活動(dòng)。旨在通過(guò)多種形式，提供多樣化、特色化的托管服務(wù)，充分滿足學(xué)生個(gè)性化發(fā)展需求，助力學(xué)生全面發(fā)展，切實(shí)解決假期孩子的教育與管理問(wèn)題。
一、個(gè)性輔導(dǎo)，品味語(yǔ)文
語(yǔ)文學(xué)科以全面提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)為主題，以生為本，結(jié)合校本教材，開(kāi)設(shè)繪本閱讀、國(guó)學(xué)積累、經(jīng)典誦讀、書法練習(xí)、知識(shí)鞏固延伸等內(nèi)容。
二、個(gè)性輔導(dǎo)，樂(lè)享數(shù)學(xué)
為減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，拓寬學(xué)生的思維，各班開(kāi)展了一系列數(shù)學(xué)興趣活動(dòng)，讓孩子們?cè)跀?shù)學(xué)活動(dòng)中收獲知識(shí)，愛(ài)上思考，愛(ài)上數(shù)學(xué)。
三、耐心輔導(dǎo)，答疑解惑
托管期間，老師們?cè)谡J(rèn)真組織課堂活動(dòng)的同時(shí)，也在耐心輔導(dǎo)孩子們完成寒假練習(xí)，因材施教，滿足學(xué)生的不同需求。
四、靜心閱讀，潤(rùn)澤童心
“讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路”。為了培養(yǎng)閱讀興趣，讓孩子們養(yǎng)成多讀書，好讀書，讀好書的習(xí)慣，老師們精心挑選適合不同年級(jí)的繪本，通過(guò)引讀和分享的方式耐心引導(dǎo)孩子們自主閱讀繪本，孩子們沉浸在書海，感受到書籍中精彩的故事，體會(huì)到閱讀的樂(lè)趣。
五、營(yíng)養(yǎng)午餐，美好“食”光
一天的豐富怎么可以少了美食呢?午餐時(shí)間，南小為孩子們準(zhǔn)備了搭配合理的營(yíng)養(yǎng)午餐，土豆燒雞肉、麻婆豆腐、蔬菜湯、白米飯。如果不夠吃，還可以添飯、添菜。
六、體育活動(dòng)，強(qiáng)身健體
生命在于運(yùn)動(dòng)，為了提高學(xué)生的身體素質(zhì)，豐富學(xué)生的寒假生活，南小合理組織趣味體育活動(dòng)，增強(qiáng)寒假托管的趣味性。孩子們?cè)诓賵?chǎng)上奔跑、跳躍，在美好的寒假托管時(shí)光中健康成長(zhǎng)。
七、興趣拓展，精彩童年
據(jù)悉，此次 寒假托管，南豐小學(xué)還開(kāi)設(shè)了一系列素質(zhì)拓展課程。這些豐富多彩的課程，既深受孩子們的喜歡，又為校園增添了一抹抹亮麗的色彩。學(xué)校為滿足不同學(xué)生的個(gè)性發(fā)展需求，精心打造了編程、書法、創(chuàng)意美術(shù)、彈唱、合唱等素質(zhì)拓展班。一眾課程寓學(xué)于樂(lè)，讓每個(gè)孩子擁有一個(gè)更加充滿驚喜與收獲的童年。
一樣的寒假，不一樣的方式。寒假托管班的設(shè)立，是南豐小學(xué)認(rèn)真貫徹落實(shí)國(guó)家“雙減”政策的一次舉措。在接下來(lái)與孩子們共度假期生活的時(shí)光里，南小教師會(huì)一如既往地上好每一節(jié)課，照顧好每一個(gè)孩子，盡我們所能，給孩子一段快樂(lè)、充實(shí)的寒假托管時(shí)光。(江蕾 通訊員 魏于清 李季)
成都市新都區(qū)南豐小學(xué),寒假托管班
