為了加快推進成都東部新區(qū)金堰學(xué)校課堂教學(xué)方式改變的步伐,真正走向“以學(xué)為本”,實現(xiàn)在“雙減”背景下提高課堂教學(xué)效率,促進學(xué)生全面發(fā)展、終身發(fā)展的目標(biāo)。2022年2月21日,成都市“常青樹計劃”導(dǎo)師、東部新區(qū)學(xué)監(jiān)張耘、李廷福與金堰學(xué)校李顯文校長,劉紹文、李軍昌副校長以及全體中層干部、教研組長、學(xué)科帶頭人齊聚會議室,共同展開基于核心素養(yǎng)的課堂教學(xué)方式轉(zhuǎn)變研討會。
研討會之初,金堰學(xué)校負(fù)責(zé)人李顯文分析了學(xué)校課堂教學(xué)的現(xiàn)狀,闡述了“雙減”背景下學(xué)校課堂教學(xué)方式轉(zhuǎn)變的必要性,并對課堂教學(xué)方式轉(zhuǎn)變工作做了詳細部署。李校長動員教師們要充分借張耘工作室之力,真正將課堂教學(xué)方式轉(zhuǎn)變落到實處,以學(xué)生為自主學(xué)習(xí)主體,讓學(xué)生真正動起來。李校長鼓勵教師們要有勇氣、有信心、有耐心,要迎難而上,與張耘工作室團隊一起開拓課堂教學(xué)方式轉(zhuǎn)變新路徑。
張耘導(dǎo)師全面指導(dǎo)金堰學(xué)校課堂教學(xué)方式轉(zhuǎn)變具體實施措施,并對工作室成員提出要求。張耘導(dǎo)師鼓勵學(xué)員們認(rèn)清自身定位,學(xué)員們不是教改的先驅(qū)而是教改的鼓手,大家應(yīng)滿懷信心努力向前。同時鼓勵學(xué)員們以課堂教學(xué)改革為著力點,認(rèn)真鉆研,合作學(xué)習(xí),團隊共進,著手準(zhǔn)備相關(guān)課題研究。李廷福導(dǎo)師就課堂教學(xué)的幾個關(guān)鍵問題對學(xué)員們做指導(dǎo),提醒學(xué)員們一定注意以下幾點:備課時要明確教學(xué)目標(biāo)的落實,課堂授課過程要以學(xué)為本,要做好問題預(yù)設(shè)并思考解決辦法。學(xué)員們認(rèn)真聆聽積極思考,著手準(zhǔn)備自己的教改示范課。
最后張耘、李廷福兩位導(dǎo)師對部分學(xué)員的示范課做了詳細而全面的備課指導(dǎo)。學(xué)校期望本次教改研討會的研討成果能在每一位學(xué)員的教改示范課上有所呈現(xiàn),讓學(xué)生真正成為課堂主人,讓金堰學(xué)校教育提質(zhì)增效一路生花。(李林 通訊員 宋玉敏)
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