為加強成果推廣應(yīng)用各主體之間學(xué)習(xí)交流，分享成果推廣應(yīng)用的典型經(jīng)驗，交流成果推廣應(yīng)用中的問題及思考，促進各地推廣應(yīng)用工作的開展，2022年3月4日，大邑縣北街小學(xué)參加了中國教育學(xué)會開展的成果推廣應(yīng)用第三次線上交流研討。
研究成果只有進一步推廣應(yīng)用才會發(fā)揮研究的真正價值，北街小學(xué)積極組織教師投入學(xué)習(xí)。因為上課的原因，學(xué)習(xí)分三條線進行，第一條線，大邑縣北街小學(xué)教科室主任羅勇組織學(xué)�？蒲泄歉山處熂w學(xué)習(xí)。第二條線，各學(xué)科老師利用空課時間，積極認(rèn)真投入學(xué)習(xí)。第三條線，綜合學(xué)科教師集中學(xué)習(xí)，雖然因為網(wǎng)絡(luò)原因中斷，但老師們學(xué)習(xí)熱情不減，分散到另兩條線繼續(xù)學(xué)習(xí)。
本次線上專家講座，讓老師們受益匪淺。老師們紛紛表示，學(xué)習(xí)了優(yōu)秀成果，一定結(jié)合本校實際，不忘做課題、做研究的初心和使命，找到自己與優(yōu)秀之間的差距，明確自己身上肩負(fù)的責(zé)任。交流會雖然已經(jīng)結(jié)束，但教學(xué)教研探索的腳步不會停止，老師將不斷總結(jié)研究中的得失，充實課題研究成果，更好地推動課題研究工作。（張紅）
大邑縣北街小學(xué),中國教育學(xué)會成果推廣,第三次線上交流會
