為更好地提升教師的教育科研能力，成都市蓉城小學(xué)特別邀請(qǐng)四川省特級(jí)教師達(dá)鵬福老師，以“高效課堂下教學(xué)模型研究”為主題開展了培訓(xùn)，曾校長、郝書記、陳副校長、李副校長以及全體科任老師參與了此次培訓(xùn)。
在培訓(xùn)中，達(dá)老師提出教育科研是教師成長、成熟最終走向成功的必由之路，并強(qiáng)調(diào)良好的學(xué)校教研氛圍，是教師成長的沃土，積極開展教育科研，營造學(xué)校的科研氛圍，促進(jìn)教師之間的交流，形成學(xué)校良好的“生態(tài)”，可以很好的促進(jìn)青年教師迅速成長；在積極開展教育科研的基礎(chǔ)上，青年教師應(yīng)創(chuàng)造出四有(有序、有趣、有用、有效)課堂。最后對(duì)青年教師提出殷切期望，每個(gè)青年教師努力做到四個(gè)進(jìn)一步，進(jìn)一步體現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)、進(jìn)一步提高核心素質(zhì)、進(jìn)一步優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)、進(jìn)一步了解教育規(guī)律，讓我們的教育教學(xué)工作沿著傳承、創(chuàng)新、常態(tài)、時(shí)尚不斷向前推進(jìn)！
隨后，達(dá)老師親臨課堂，聽了羅茜老師執(zhí)教的二年級(jí)《磁鐵的兩極》一課，并對(duì)羅茜老師進(jìn)行了專業(yè)指導(dǎo)。在課堂中，羅茜老師通過一個(gè)有趣的磁鐵吸引鐵粉的視頻激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并指導(dǎo)學(xué)生及時(shí)進(jìn)行記錄。并通過指導(dǎo)學(xué)生做磁鐵不同部位吸引回形針的強(qiáng)弱實(shí)驗(yàn)，進(jìn)一步強(qiáng)化磁鐵兩極磁力大的特點(diǎn)。
第四節(jié)課，達(dá)老師聽了王練老師執(zhí)教的五年級(jí)《蚯蚓的選擇》一課，并對(duì)王練老師進(jìn)行了專業(yè)指導(dǎo)。在課上，王練老師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)蚯蚓喜歡光明的還是黑暗的環(huán)境進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。在學(xué)生設(shè)計(jì)好對(duì)比實(shí)驗(yàn)后，觀看了演示視頻并積極動(dòng)手進(jìn)行自主探究。
最后，學(xué)生又對(duì)蚯蚓喜歡干燥的還是濕潤的環(huán)境進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究，并且得出結(jié)論：蚯蚓喜歡黑暗并且濕潤的環(huán)境。（陳海燕）
專家到校培訓(xùn),蓉城小學(xué),教師,提升教育科研能力
