為積極參與并推動“智慧教育·學(xué)本課堂”項目工作，深入學(xué)習(xí)“智慧學(xué)本”課堂教學(xué)特征。3月9日，成都市科華中路小學(xué)組織全體項目教師參與并學(xué)習(xí)了題為《融合新技術(shù)，變革教與學(xué)》的項目工作線上推進會，此次會議主要圍繞年度工作計劃和專題講座兩方面展開。
本次會議由蘭圖老師主持。第一個環(huán)節(jié)是綜改辦楊慶文主任就學(xué)本課堂的基本理念和學(xué)本要素出發(fā)，梳理了自2017年至2021年來學(xué)本課堂的年度主題與主要工作。通過分析數(shù)據(jù)賦能、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、場景再造、個性激發(fā)四個方面的不足，楊主任進一步提出了2022年“融合新技術(shù)，整體構(gòu)建智慧學(xué)本課堂”的學(xué)本主題，并對本學(xué)期的主要任務(wù)打造“智慧學(xué)本”典型課例的遴選流程進行了簡要介紹。
隨后，四川師范大學(xué)周雄俊教授帶來了題為《“智慧學(xué)本”課堂的教學(xué)特征分析》的專題講座。他首先從“智慧學(xué)本”先教后學(xué)、問題導(dǎo)學(xué)、小組合作和展示交流的基本要素出發(fā)，深入分析了教學(xué)方法、教學(xué)模式的變革。而后，他表示學(xué)本和智慧二者相輔相成，如何在學(xué)本思路下理解智慧教學(xué)的關(guān)鍵在于學(xué)本思路的保留與迭代，以及智慧教學(xué)要素的不斷優(yōu)化。他談到，傳統(tǒng)的多媒體教學(xué)環(huán)境和混合學(xué)習(xí)環(huán)境將會逐步過渡為智慧學(xué)習(xí)環(huán)境，在教學(xué)實施中“教、學(xué)、習(xí)、評”的基本邏輯終會落到“管”上。周教授強調(diào)，教學(xué)評價環(huán)節(jié)要真實實現(xiàn)其活動價值，課堂教學(xué)的學(xué)生評價與學(xué)習(xí)資源息息相關(guān)。
最后，周教授表示，智慧學(xué)本的課堂教學(xué)特征的轉(zhuǎn)變要從教學(xué)設(shè)計意識的轉(zhuǎn)變開始，從教的設(shè)計轉(zhuǎn)向?qū)W的設(shè)計再轉(zhuǎn)向習(xí)的設(shè)計。通過教解決共性，通過學(xué)解決個性，通過習(xí)解決內(nèi)化。此次學(xué)習(xí)又再一次加深了老師們對智慧學(xué)本課堂教學(xué)特征的理解，為今后的學(xué)本課堂教學(xué)設(shè)計提供了有利的理論支持。（孫林馨 通訊員 李旭敏）
科華中路小學(xué),項目工作線上推進會
