為了切實(shí)關(guān)愛孩子的心理狀況，提高教師心理健康教育的意識(shí)，助力兒童健康快樂成長(zhǎng)，2022年3月9日下午，成都市雙流區(qū)九江萬科實(shí)驗(yàn)幼兒園特邀雙流區(qū)第一人民醫(yī)院兒童保健科醫(yī)師馮雪菲到園，為全體教職工開展《兒童發(fā)育與行為發(fā)展的認(rèn)識(shí)及早期干預(yù)》專題培訓(xùn)。
培訓(xùn)開始，馮老師通過對(duì)一組幼兒“游戲沙畫”舉例，一個(gè)自閉癥患兒通過繪制沙畫可以提高自我認(rèn)識(shí)能力、激發(fā)創(chuàng)造力和想象力，從而促進(jìn)自閉癥兒童適應(yīng)社會(huì)，建立社會(huì)意識(shí)及責(zé)任感，當(dāng)今社會(huì)，已不再是無病即健康的理念，而是身體和心理健康的同行。作為學(xué)前教育工作者，如何培養(yǎng)身心健康的幼兒，讓幼兒身心健康發(fā)展是當(dāng)代老師所應(yīng)思考與重視的問題。
馮老師就兒童發(fā)育與行為的認(rèn)識(shí)、兒童心理行為發(fā)育的早期干預(yù)進(jìn)行全面的講解，馮老師提出，孩子在幼兒園能感受到老師的愛；其次愉悅、舒心的環(huán)境，能讓人感到溫暖，良好溫馨的氛圍能傳遞和感染幼兒。通過幽默風(fēng)趣的講解互動(dòng)，老師們?cè)谳p松的氛圍中感受到了心理作用的神奇力量。
本次主題培訓(xùn)不僅使教師深刻認(rèn)識(shí)到個(gè)人心理健康的重要性，也提高了教師對(duì)幼兒心理健康的正確認(rèn)識(shí)。希望在今后的工作中，所有教師都能體驗(yàn)到幼兒教育的幸福感，做一名快樂的幼兒教師。用微笑面對(duì)孩子，用愛心感染孩子，做好幼兒成長(zhǎng)的引路人。（江蕾 通訊員 趙由蘭 黃平麗 韓巧玲）
九江萬科實(shí)驗(yàn)幼兒園,專題培訓(xùn)
