為了給孩子們提供更好的閱讀環(huán)境，教師們充分發(fā)揮班級(jí)語(yǔ)言區(qū)域環(huán)境的教育功能，創(chuàng)設(shè)內(nèi)容豐富溫馨精致的語(yǔ)言區(qū)環(huán)境，3月11日，成都市第二十二幼兒園開(kāi)展了語(yǔ)言區(qū)環(huán)境評(píng)比活動(dòng)。
評(píng)比活動(dòng)采用“參觀講解”的方式進(jìn)行，各班老師走進(jìn)每個(gè)班級(jí)，對(duì)各班語(yǔ)言區(qū)的創(chuàng)設(shè)進(jìn)行了觀摩和學(xué)習(xí)。小班組語(yǔ)言區(qū)環(huán)境溫馨、舒適，同時(shí)在圖書(shū)的數(shù)量上做到充足，分類(lèi)清晰。材料的投放生動(dòng)形象，具有可操作性。
中班語(yǔ)言區(qū)區(qū)域劃分明顯，規(guī)則多以圖文結(jié)合的方式呈現(xiàn)，培養(yǎng)幼兒自覺(jué)遵守規(guī)則，并逐漸內(nèi)化為一種習(xí)慣。圖書(shū)種類(lèi)豐富，運(yùn)用錄音筆供幼兒收聽(tīng)故事錄音，開(kāi)拓幼兒視野。
大班語(yǔ)言區(qū)環(huán)境創(chuàng)設(shè)更注重幼兒自主，自發(fā)，墻面裝飾與材料投放都讓孩子們成為了語(yǔ)言區(qū)真正的主人。投放材料具有層次性，不同水平的幼兒都能在語(yǔ)言區(qū)得到適宜的發(fā)展。
此次評(píng)比活動(dòng)中，大家邊看、邊思考、邊交流、邊學(xué)習(xí)，互相吸納各自的優(yōu)點(diǎn)，并將不斷優(yōu)化更新語(yǔ)言區(qū)的材料投放和環(huán)境創(chuàng)設(shè)，充分發(fā)揮其教育性，讓閱讀的種子播撒在每一個(gè)孩子心中。（李林）
