為提高幼兒園教師對于特殊需要幼兒的認知與教育能力，扎實做好學前融合教育工作，2022年3月9日，成都市雙流區(qū)實驗幼兒園特邀雙流區(qū)特殊教育資源中心(學校)張嬖老師、黃建衛(wèi)老師來園指導。
首先，黃建衛(wèi)老師為老師們作題為《感覺統(tǒng)合在戶外游戲中的運用》的專題講座。他結合教學實際從常見的感覺統(tǒng)合失調、什么是感覺統(tǒng)合、感統(tǒng)器材在戶外游戲中的運用等方面進行了系統(tǒng)講解。黃建衛(wèi)老師運用深入淺出的語言、個性鮮明的案例，向教師們介紹了感覺統(tǒng)合失調的類型、表現以及在戶外游戲中如何運用感統(tǒng)器械來促進幼兒發(fā)展，提高了教師個性化戶外游戲活動設計能力。
接著，張嬖老師針對老師們在日常融合教育中遇到的困惑進行答疑�，F場答疑啟迪人心，并不時響起陣陣掌聲。
最后，張嬖老師深入3個班級，對3名特殊需求幼兒進行了定人跟班觀察，尤其在教學活動、戶外活動、喝水、入廁以及課間操等環(huán)節(jié)的融合狀態(tài)對幼兒近距離觀察了解。
觀察幼兒課間操活動中的狀態(tài)
觀察幼兒戶外游戲時的狀態(tài)
觀察幼兒教學活動中的狀態(tài)
指導教師感統(tǒng)器械的運用
了解幼兒在園情況
融合教育支持小組老師就一些專業(yè)問題虛心請教
張嬖老師根據班級教師對孩子個案情況的反饋，對特殊需要幼兒出現的行為問題，給予針對性的策略幫助，解決幼兒園融合班組教師日常工作中遇到的困惑和難題，讓老師們受益匪淺。
融合教育任重而道遠。雙流區(qū)實驗幼兒園將秉承融合教育的初心使命，探索“普特融合”新舉措，為學前融合教育發(fā)展注入溫暖的力量。（江蕾 通訊員 謝曉東 萬玥沁）
雙流區(qū)實驗幼兒園,融合教育
