為更好了解全區(qū)中小學課堂教學現(xiàn)狀，尋找區(qū)域課堂教學變革方向，四川創(chuàng)新教育研究院調研專家潘仲平、楊艷芳、彭家榮，新都區(qū)教科院副院長范建成、學前與小學教育研究所所長曾雪梅、教研員王長銀、許艷一行于3月15日上午走進成都市新都區(qū)繁江小學，了解學校課堂教學現(xiàn)狀并提出寶貴建議。
聽匯報
首先，學校黨支部書記、校長葉波對學校課堂教學改革的相關內容進行匯報。匯報主要包含了學�；厩闆r、課堂教學改革背景、課堂教學主張、課堂教學模式、課堂教學改革推進情況、課堂教學改革遇到的問題六個方面。
開座談
匯報會后，專家組對學校部分教師進行了座談，會上老師們就學校課堂教學改革的模式表達了自己的見解，并對課堂教學改革的運用情況進行匯報，教師們也將繼續(xù)在教學中不斷探索和運用新的課堂教學模式，提高教學實效。
進課堂
座談會后，專家組一行深入課堂，對學校課堂教學改革新模式的實踐運用進行觀摩，語文教師楊霞執(zhí)教四年級《納米技術就在我們身邊》，數(shù)學教師許妮執(zhí)教五年級《分數(shù)乘法(二 )》。兩位老師具備良好的專業(yè)素養(yǎng)，在教學中呈現(xiàn)出學校課堂教學風貌，課堂教學目標清晰、教學設計有效、課堂教學活動豐富，體現(xiàn)了課堂教學改革的有效性。
促提升
最后，專家組就學校課堂教學改革的理念和實踐做出指導，對兩位獻課教師給予充分肯定，希望老師們都能充分調動學生的主動性，激發(fā)出課堂活力，提質增效；專家調研就是把脈與提升，學校將進一步深化課堂教學改革，堅持立德樹人、“五育”并舉，樹立科學的教育質量觀，在“雙減”背景下，減負增效，提高課堂教學質量。（賴波 通訊員 吳艷）
專家調研進課堂,繁江小學,課堂教學現(xiàn)狀,“問診把脈”
