為了落實(shí)“雙減”，應(yīng)對(duì)教育新時(shí)期的新挑戰(zhàn)，切實(shí)提高教師教學(xué)水平，3月22日下午，大邑縣北街小學(xué)語文組開展了扎實(shí)有效的年級(jí)教研。
在學(xué)校三樓校史館，伍主任帶領(lǐng)語文組七名種子教師研修團(tuán)隊(duì)成員，共同為龍俊潔老師研課，老師們對(duì)龍老師將要執(zhí)教的口語交際課進(jìn)行了研討，對(duì)上課內(nèi)容選題、目標(biāo)定位、環(huán)節(jié)設(shè)置等內(nèi)容都闡述了自己的思考。
在二樓科創(chuàng)中心，一年級(jí)的老師們就自己在實(shí)際教學(xué)工作中的困惑，虛心地向同年級(jí)優(yōu)秀教師們請(qǐng)教。大家懷著一顆向上的心進(jìn)行了深入探討，完善了年級(jí)教研計(jì)劃、行事歷。
備好課是上好課的前提。為了呈現(xiàn)出更優(yōu)質(zhì)高效的課堂，三年級(jí)的老師們就備課進(jìn)行深入交流。
“雙減”背景下，學(xué)生作業(yè)是一個(gè)非常重要的方面。五年級(jí)老師們非常注重作業(yè)設(shè)計(jì)的優(yōu)化。他們就如何緊扣語文要素優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，如何根據(jù)學(xué)生具體情況分層設(shè)計(jì)作業(yè)，如何評(píng)價(jià)學(xué)生作業(yè)等問題進(jìn)行相互探討、交流經(jīng)驗(yàn)。
其余各年級(jí)組的教師們也根據(jù)各自的具體情況，從完善教研計(jì)劃、行事歷，年級(jí)教研活動(dòng)記錄，備課、課時(shí)作業(yè)、學(xué)生作業(yè)、課后習(xí)題，信息技術(shù)2.0等方面，有序地進(jìn)行了深入探討。
在這個(gè)充滿活力的季節(jié)，語文組教師們?cè)鷮?shí)實(shí)的常規(guī)教研營(yíng)造了良好的氛圍，老師們深層次地剖析了當(dāng)下的教育環(huán)境、自身困惑，在討論中形成了一系列行之有效的方法，指引著老師們?cè)诮逃虒W(xué)路上不斷前行。（張紅）
大邑縣北街小學(xué),語文組,集思廣益,潛心育人
