3月23日，成都市彩虹小學數學組開展了“研讀教材，深耕潛行”例行教研活動。此次研討以教師分析教材、說教法為主，旨在提升老師精準閱讀教材、挖掘教材的能力。
二年級組池玉夢老師、吳彤彤老師分別為組內老師進行了“同課異構”教材分析和教法實施。她們均對《時分秒》這個單元進行了詳細的解讀與分析，從知識的由來、學生舊知、擬達到目標，到如何讓學生形成知識體系與脈絡，進行了詳細的解讀，同時擬定出不同教法。五年級青年教師茍秋月就現行教材中《分數除法》這個單元進行了分析，她從分數除法的意義到計算方法的得出入手，立足于讓學生通過畫圖，達到理解算理和算法的目的。同時就如何構建起找到計算方法、驗證計算方法、應用計算方法的過程進行了細致闡述。
聽取了幾位青年教師的教材分析后，參與教研活動的數學專家郭學琴老師專門就如何提問、如何設計學生活動進行了仔細的指導。
本次教研活動不同于之前現場課分析，但對于教材分析與教法合理運用讓在場的老師們收獲很大，尤其是青年教師更是在相互分析中受益匪淺。數學知識的學習都是從特殊到一般、從簡單到發(fā)展，都是源于學生的知識基礎，讓學生通過合適的體驗活動來學習，讓知識的生長水到渠成。彩虹小學也將繼續(xù)開展各學科組專業(yè)培訓，為“雙減”的進一步走深、走心保駕護航。（黃小林 通訊員 李遠秀）
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