繪本是幼兒最適合閱讀的書，是幼兒早期閱讀能力培養(yǎng)的重要載體。為進一步深化教師對繪本的認識，提升教師繪本集體教育活動的設計與組織能力，2023年2月24日，成都市新都區(qū)新繁幼兒園教育集團邀請了應彩云名師工作室骨干成員、成都市第十一幼兒園教育集團教育教學部主任徐鵬老師到園開展“繪本與領域整合集教活動”主題培訓。
精彩呈現
徐鵬老師首先給大家呈現了一場精彩有趣的大班繪本教學活動《我?guī)г铝寥ド⒉健�，運用靈趣的動物模仿、有趣的游戲、“雙濾性”提問等方式與幼兒親密互動，引導幼兒在游戲中感受并表現了音樂的輕重緩急，支持幼兒大膽、清楚地表達自己的想法。自然有序、詳略有度，繪本的講述以及最后的猜謎游戲，加深了幼兒對常見夜行動物的了解，激起了現場老師們的思考和學習興趣。
解讀交流
展示活動后，徐鵬老師針對此次的現場活動從解讀繪本、解讀兒童、游戲切入、情境體驗以及操作玩法等維度進行了細致的講解。并以“讀繪本到領域整合集教活動”為主題與老師們進行了交流，討論了繪本、領域和集教活動的關系。圍繞幼兒教育“游戲”這一基本活動，“直接感知、實際操作、親身體驗”十二字法則，提出了繪本教學活動的“六步法”，借助繪本教學活動的案例進行“六步法”運用解析，讓老師們理解繪本教學活動“六步法”的含義及使用方法。
實踐體驗
學以致用，老師們以徐鵬老師的精彩展示課、活動解析、思維方式為指導，分小組選擇繪本按照“六步法”進行繪本教學活動的設計。設計中徐鵬老師深入教師們的研討中，與老師們親切交流，促進老師們積極進行思維碰撞，更深入地理解和運用“六步法”。之后各小組對繪本活動設計思路進行了分享，分享過程中徐鵬老師也是積極與老師們交換意見，幫助老師們更加明晰思路，進一步清晰“六步法”的思維方式。
最后，新繁幼兒園教育集團副園長王石麗進行活動小結，并希望老師們以此次培訓活動為契機，將學習到的思維和方法通過親身實踐落實到具體的教育活動中，以更加專業(yè)、多元的方式促進幼兒的學習與發(fā)展。（翁玉華 通訊員 伍停）
專家入園培訓,新繁幼兒園教育集團,教師,共研“繪本教學”
