為進(jìn)一步推進(jìn)幼兒園與小學(xué)科學(xué)有效銜接，樹立科學(xué)導(dǎo)向，減緩銜接坡度，幫助幼兒順利實現(xiàn)從幼兒園到小學(xué)的過渡，2023年3月3日，成都市青白江區(qū)巨人樹幼兒園開展了“科學(xué)話銜接 攜手向未來——巨人樹幼兒園與實驗小學(xué)北區(qū)幼小銜接工作研討會”。巨人樹幼兒園史怡副園長、實驗小學(xué)北區(qū)何靜副校長、實驗小學(xué)北區(qū)教師發(fā)展中心溫慶主任、巨人樹幼兒園保教主任吳曉麗、部分大班組老師及一年級老師參加本次活動。
共話交流
活動伊始，大班組老師們根據(jù)自己前期開展幼小銜接活動的心得感悟進(jìn)行交流反饋，重點圍繞幼小銜接活動難度、幼兒行為觀察、活動游戲化推進(jìn)等方面分享心得。實驗小學(xué)北區(qū)一年級老師們也交流了自己的思考和問題解決方法，從老師和家長的角度出發(fā)，指出當(dāng)前幼兒園老師及家長首先要做的是幼兒良好習(xí)慣、時間觀念及自理能力的培養(yǎng)，強調(diào)了好習(xí)慣對幼小銜接的重要性。
共研共討
研討過程中，巨人樹幼兒園老師就孩子入小學(xué)后普遍存在的問題和家長在幼小銜接中的準(zhǔn)備工作等方面進(jìn)行了交流，并和實驗小學(xué)北區(qū)一年級老師們圍繞《幼兒園入學(xué)準(zhǔn)備教育指導(dǎo)要點》的相關(guān)要求，就幼小銜接幼兒的身心準(zhǔn)備、生活準(zhǔn)備、社會準(zhǔn)備、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備四個方面展開積極討論，共同成長。
共思共享
巨人樹幼兒園保教主任吳曉麗以大班年級組幼小銜接具體工作安排表的形式，從雙向聯(lián)合教研活動、幼兒園集體活動、親子活動、日常活動等方面呈現(xiàn)了本學(xué)期幼兒園幼小銜接工作的具體內(nèi)容。實驗小學(xué)北區(qū)教師發(fā)展中心溫慶主任也梳理提出了隊前教育、家校共育、教師培訓(xùn)等幼小銜接工作計劃。在此基礎(chǔ)上，兩個學(xué)校就幼小銜接活動計劃進(jìn)行了商討，達(dá)成了共識。
活動最后，史怡副園長和何靜副校長分別根據(jù)老師們提出的困惑，進(jìn)行了總結(jié)提升，明確指出老師們要關(guān)注兒童的興趣點，基于兒童視角開展幼小銜接活動。兩校要注重建立長效合作機制，及時進(jìn)行線上線下教研活動，資源共享，實現(xiàn)雙向互動，減小幼小銜接坡度，為幼兒順利進(jìn)入小學(xué)搭起溝通的橋梁。
最溫暖的交流是有溫度的溝通，最有力的銜接是雙向奔赴。此次研討活動取得了圓滿成功，增進(jìn)了幼兒園與小學(xué)之間的互動交流，構(gòu)建起雙向共研、科學(xué)銜接的溝通橋梁。接下來，兩個學(xué)段將進(jìn)一步拓寬銜接的方式方法，共同努力，為孩子的成長奠定堅實基礎(chǔ)。（江蕾）
成都市青白江區(qū)巨人樹幼兒園,幼小銜接
