教師培訓(xùn)是促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的活動(dòng)，也是建設(shè)高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化教師隊(duì)伍的重要途徑。為引領(lǐng)教師加強(qiáng)理論素養(yǎng)和實(shí)踐水平，2023年3月，雙流區(qū)金橋紅石幼兒園開(kāi)展了一系列教研培訓(xùn)活動(dòng)。
語(yǔ)言組
2023年3月1日，語(yǔ)言組開(kāi)展了《提問(wèn)策略在幼兒文學(xué)形式故事核心經(jīng)驗(yàn)形成與發(fā)展中的運(yùn)用》教研活動(dòng)，本次教研活動(dòng)分為兩個(gè)環(huán)節(jié)，一是語(yǔ)言組教師觀摩中班故事活動(dòng)《小老鼠普普》，二是圍繞觀摩活動(dòng)開(kāi)展園本活動(dòng)研討。
通過(guò)本次教學(xué)觀摩和研討，教師們認(rèn)識(shí)到提問(wèn)是教師在指導(dǎo)幼兒文學(xué)欣賞活動(dòng)中最常用的方法，在提問(wèn)過(guò)程中，可以以文學(xué)作品的情節(jié)結(jié)構(gòu)為主要依據(jù)，設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣的問(wèn)題鏈接，促進(jìn)幼兒文學(xué)形式核心經(jīng)驗(yàn)的形成與發(fā)展。
大班年級(jí)組
活動(dòng)前，年級(jí)組長(zhǎng)拋出問(wèn)題，請(qǐng)各班老師思考。接著，年級(jí)組長(zhǎng)針對(duì)問(wèn)題，從幼兒、家長(zhǎng)、教師層面進(jìn)行分析。
相信通過(guò)本次活動(dòng)，老師們?cè)谔峁﹨^(qū)域活動(dòng)材料時(shí)也可以因人而異，以適應(yīng)不同能力層面和不同發(fā)展階段的孩子的需要，也便于不同水平的孩子按自己的需要進(jìn)行選擇，難易度不一，可以充分滿(mǎn)足不同能力孩子的不同需要。
中班年級(jí)組
2023年2月27日，保教助理李莎、中班年級(jí)組組長(zhǎng)和全體教師在教師餐廳開(kāi)展了“幼兒園常規(guī)教育”培訓(xùn)與研討。
本次研討活動(dòng)中，教師們積極踴躍發(fā)言，將自己對(duì)一日生活常規(guī)的理解作了簡(jiǎn)單梳理，清楚地知道了一日常規(guī)包含生活、學(xué)習(xí)、游戲這三個(gè)方面，常規(guī)教育貫穿于一日活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節(jié)。通過(guò)本次教研培訓(xùn)，教師們明白了常規(guī)教育對(duì)幼兒教育和發(fā)展的重要性，大家也抒發(fā)了自己在常規(guī)教育中遇到的問(wèn)題和困惑，明晰了下一次研討的方向和思路。
小班年級(jí)組
為了更好地理解“教研計(jì)劃”和“常規(guī)工作”，進(jìn)一步推動(dòng)組內(nèi)教師內(nèi)化教研計(jì)劃，深化小班幼兒生活活動(dòng)與班級(jí)保教工作深度融合，2023年2月27日，雙流區(qū)金橋紅石幼兒園小班組開(kāi)展了“新學(xué)期、新計(jì)劃、新發(fā)展”小班年級(jí)組教研計(jì)劃解讀活動(dòng)。本次活動(dòng)由小班年級(jí)組長(zhǎng)李圓主講。
通過(guò)本次教研計(jì)劃的解讀，老師們對(duì)本學(xué)期的教研內(nèi)容有了更深的認(rèn)識(shí)，知道了教研的方向。
本次教研活動(dòng)到此告一段落，但是其他教研活動(dòng)還會(huì)陸續(xù)開(kāi)展。新學(xué)期新氣象，金橋紅石幼兒園全園教師將會(huì)以全新的面貌，一起朝著教育事業(yè)的高峰努力奮斗。（江蕾）
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