春風(fēng)和煦,陽光正暖。成都市溫江區(qū)光華實(shí)驗(yàn)小學(xué)校迎來了一批遠(yuǎn)道而來的賓客。3月2日,廣東省佛山市順德區(qū)龍江實(shí)驗(yàn)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員到光華實(shí)小參觀交流。學(xué)校校長周麗攜學(xué)校行政熱情接待并陪同參觀,雙方就學(xué)校高位發(fā)展、校本研修路徑、學(xué)歷案課堂變革、校園文化建設(shè)等進(jìn)行了深入交流。
校本展評
春暖花開的三月,正值光華實(shí)小基于大單元學(xué)歷案三段式校本教研展評活動開啟之時。在周麗校長的帶領(lǐng)下,廣東團(tuán)一行、小學(xué)數(shù)學(xué)教研員余曉華老師、學(xué)校數(shù)學(xué)教研組的老師們齊聚二期錄播室,共同參與了學(xué)校第八屆校本展評活動首秀——五年級數(shù)學(xué)組三段式大單元學(xué)歷案課例展評。
課前陳述
在課前陳述中,五年級數(shù)學(xué)組劉俐麟老師先縱向聯(lián)系教材,分析了各個學(xué)段相關(guān)知識的掌握要求及聯(lián)系;再橫向?qū)Ρ,通過對比不同版本的教材,抓準(zhǔn)知識的重難點(diǎn)。通過數(shù)據(jù)分析,了解學(xué)情,讓教學(xué)更有指向性,針對性。隨后,劉曉薇老師為大家介紹本單元的單元學(xué)歷案設(shè)計(jì)。五年級數(shù)學(xué)組在設(shè)計(jì)中注重以學(xué)為中心,學(xué)教評一致,課時與大單元整體設(shè)計(jì)之間的一致性,讓學(xué)生以學(xué)歷案為載體,在課堂上通過問題引領(lǐng)、任務(wù)驅(qū)動,迸發(fā)出更多思維的火花,促進(jìn)核心素養(yǎng)的達(dá)成。
課例展示
劉瑩瑩老師和五(2)班的孩子為大家呈現(xiàn)了一堂精彩紛呈的課例《確定位置》。劉老師從單元大挑戰(zhàn)引入新課,孩子們借助手中的學(xué)歷案積極思考,踴躍發(fā)言,掌聲四起,一步一步實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)的進(jìn)階。最后劉老師通過微課視頻,將小學(xué)階段所有關(guān)于方向與位置相關(guān)的知識內(nèi)容串聯(lián)在一起,進(jìn)行了一個縱向拉通、整體建構(gòu)的結(jié)構(gòu)化梳理,讓孩子們對方向與位置有了更系統(tǒng)、更深入的認(rèn)識,充分感受方向與位置在生活中的重要作用,進(jìn)而形成空間觀念。
課后反思
課例展示結(jié)束后,五年級數(shù)學(xué)教研組長張金鑫老師進(jìn)行了課后反思。她提到單元大任務(wù)是單元學(xué)習(xí)的統(tǒng)攝中心,主張以單元大任務(wù)統(tǒng)攝整個單元教學(xué),再細(xì)化子任務(wù),確定課時目標(biāo),將單元與課時打通,統(tǒng)籌推進(jìn),一體實(shí)施,以實(shí)現(xiàn)單元教學(xué)的一致性與整體性。同時,她強(qiáng)調(diào)了評價的重要性,在課堂中邊學(xué)邊評,以“評”推進(jìn)“學(xué)”的程度,最終實(shí)現(xiàn)“學(xué)、教、評”的一體化,助力學(xué)生實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)進(jìn)階。
交流互助
課后,大家圍繞大單元學(xué)歷案設(shè)計(jì)、課例呈現(xiàn)展開了深入交流。同伴教研組六年級的老師們結(jié)合他們的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)為五數(shù)組提出了寶貴的意見和建議。教研員余老師指出,老師們要從理念到行為再到課堂,要基于教材,著眼兒童,讓素養(yǎng)落地。
最后,廣東的專家分享了她們對大單元學(xué)歷案的理解,對本堂課提出了許多寶貴的建議。他們感慨,光華實(shí)小教研氛圍積極濃厚,讓參與人倍受感染;他們表示,光華實(shí)小在大單元學(xué)歷案的研究實(shí)踐給了他們更多的啟發(fā)和動力。
交流匯報(bào)
校本展評活動結(jié)束后,副校長盧楊為廣東團(tuán)的領(lǐng)導(dǎo)們作了題為《當(dāng)“思·享”課堂遇上學(xué)歷案》的專題匯報(bào)。他從初識光華;介紹校園文化、了解“思·享”;闡釋學(xué)校課堂主張、走進(jìn)學(xué)歷案;“463”校本推進(jìn)學(xué)歷案課堂變革策略等方面進(jìn)行了分享交流。
參觀考察
最后,盧校長攜教師發(fā)展中心劉恒作主任、黃可主任,帶領(lǐng)廣東團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)實(shí)地參觀了校園環(huán)境,將光華實(shí)小的名片送到了遠(yuǎn)道而來的教育同仁手中,廣東團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)紛紛點(diǎn)贊,表示不虛此行。
水本無華,相蕩乃成漣漪;石本無火,相擊而發(fā)靈光。每一次來訪交流,亦是一次自我提升的過程。這一次交流增進(jìn)了光華實(shí)小與佛山順德龍江實(shí)驗(yàn)學(xué)校的相互了解,也促使兩校建立友誼,互通有無,攜手共進(jìn)。在落實(shí)“大單元學(xué)歷案”課堂變革、助推教育高質(zhì)量發(fā)展的道路上,雙方互鑒互學(xué),攜手共進(jìn)!(張紅 通訊員 黃可)
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