為了幫助家長(zhǎng)提高家庭教育能力，更新家長(zhǎng)的家庭教育觀念，尋找有效的家庭教育方法，成都市新都區(qū)教科院附屬小學(xué)2月開(kāi)展了以“有效陪伴·為愛(ài)護(hù)航”為主題的第一期“景行”家長(zhǎng)學(xué)校。
孩子的幸福成長(zhǎng)離不開(kāi)父母的陪伴，越來(lái)越多的家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到陪伴孩子的重要性。區(qū)別于傳統(tǒng)意義上父母陪著孩子玩耍的“陪伴”，高質(zhì)量的陪伴指父母與孩子彼此愉悅的互動(dòng)，且彼此都很享受這種“身心在一起”的過(guò)程。陪伴之余還需要關(guān)注孩子的身心健康。
“景行”家長(zhǎng)學(xué)校不僅給家長(zhǎng)提供了學(xué)習(xí)和解惑的渠道，同時(shí)也搭建了父母和孩子共同成長(zhǎng)的平臺(tái)。
“勞動(dòng)教育——家長(zhǎng)進(jìn)課堂”是新都教科院附小一直堅(jiān)持的家校共育方式，它以其特別的形式為家長(zhǎng)、學(xué)校、社會(huì)搭起了一座溝通、互助的橋梁�；顒�(dòng)開(kāi)展至今，家長(zhǎng)參與度高，課堂形式多樣，內(nèi)容豐富多彩，孩子們每一次都能夠獲得新的體驗(yàn)和感受。
家長(zhǎng)是學(xué)校重要的合作伙伴，每位家長(zhǎng)的職業(yè)、專(zhuān)長(zhǎng)和閱歷都是豐富而寶貴的教育資源，新都教科院附小立足于家校共育理念，充分挖崛和發(fā)揮家長(zhǎng)資源，共同助力新都教科院附小的孩子們?nèi)娼】党砷L(zhǎng)。
家訪是維系教師、家長(zhǎng)、學(xué)生的橋梁和紐帶，是家校協(xié)同育人的重要途徑，是促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)的重要舉措。為了進(jìn)一步密切家校聯(lián)系，拉近教師、家長(zhǎng)和孩子之間的距離，共同促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，新都教科院附小開(kāi)展常態(tài)化家訪工作。
精心計(jì)劃 有備而訪
新都教科院附小把家訪作為學(xué)校家校共育工作的一個(gè)重要內(nèi)容，制定了家訪工作方案，對(duì)家訪各個(gè)方面進(jìn)行了詳細(xì)的計(jì)劃和安排，為家訪工作的順利、有序開(kāi)展奠定了基礎(chǔ)。
暖心相見(jiàn) 雙向奔赴
家訪以班級(jí)為單位，班主任和中隊(duì)輔導(dǎo)員共同主導(dǎo)，各科任老師聯(lián)動(dòng)，走進(jìn)學(xué)生家中了解學(xué)生的心理健康狀態(tài)，家庭教育情況，與家長(zhǎng)共同探討教育方法，宣傳學(xué)校辦學(xué)理念，并耐心聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教學(xué)工作的建議。老師與家長(zhǎng)們?cè)谠V說(shuō)家長(zhǎng)里短間，拉近了心與心的距離。
訪有所獲 共護(hù)成長(zhǎng)
家訪結(jié)束后，老師們及時(shí)填寫(xiě)了《家訪記錄表》，全面客觀地記錄了家訪情況，并有針對(duì)性地做好了后期規(guī)劃，為后續(xù)的家校共育，家校溝通奠定良好基礎(chǔ)。（張紅 通訊員 楊鳴）
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