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觀摩班級環(huán)創(chuàng),新繁幼兒園新城分園處處彰顯“兒童感”

來源:成都市新都區(qū)新繁幼兒園新城分園  作者:翁玉華 通訊員 潘清利  瀏覽量:   發(fā)布時間:2023-03-14

為進一步詮釋兒童為本的理念,發(fā)揮環(huán)境育人的價值,2023年3月9日,成都市新都區(qū)新繁幼兒園新城分園開展了兒童視角下的班級環(huán)境創(chuàng)設觀摩研討活動。481四川教育在線
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主題墻——彰顯課程魅力481四川教育在線

主題墻內容隨著教育活動的實施而產生,隨著課程活動的推進而不斷發(fā)展,是對課程活動的支持,也是幼兒學習過程與結果的展示,有助幼兒經(jīng)驗的提升和獲得成就感。481四川教育在線
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“我們的社區(qū)、我們生活的環(huán)境……”生動的課程活動,處處體現(xiàn)著兒童的學習軌跡。孩子們通過看、聽、問等多種途徑豐富課程活動的相關經(jīng)驗,在多元化的探索中進行創(chuàng)造和表達,不斷促進對課程活動的深度感知。同時養(yǎng)成了收集、整理、記錄的良好習慣,提升了社會交往、語言表達、藝術表現(xiàn)等能力,發(fā)展了敢于探究、認真專注、同伴合作、想象與創(chuàng)造等學習品質。481四川教育在線
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區(qū)域環(huán)境——支持兒童探究學習481四川教育在線

兒童有權利對自己的生活空間、學習空間、游戲空間進行創(chuàng)設,使環(huán)境充滿他們的設計、發(fā)出他們的聲音、呈現(xiàn)他們的想法。記錄一周的趣事、擁有一個獨屬于“我”的百寶袋……一處環(huán)境一處教育,兒童視角需要擁有兒童的聲音。481四川教育在線
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美工區(qū),彰顯兒童的表達,從“美術”到“美訴”。創(chuàng)設具有濃厚藝術氣息的環(huán)境,用環(huán)境浸潤、熏陶教師、兒童的心靈,并支持、促進兒童的認知、經(jīng)驗、情感的發(fā)展。481四川教育在線
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藝術是彰顯兒童個性與創(chuàng)造的一件事情。在這里,我們看見教師的教育智慧,豐富的材料支持著兒童的多元表達,我們感受著老師們給予孩子創(chuàng)造藝術的尊重。481四川教育在線

在這里,老師們還是兒童生活的觀察者和記錄者,一本本觀察記錄冊,講述著孩子們精彩的游戲故事,也是對師幼“一對一傾聽”精神的落地。481四川教育在線
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種植環(huán)境——捕捉四季的美481四川教育在線

大自然、大社會都是活教材。每個班都有一個貼近自然的角落——自然角,它會隨著四季的變化而發(fā)生改變,這里是滋養(yǎng)生命的棲息地,也是兒童探究自然的重要課程資源……481四川教育在線
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華德福教育說:萬物皆有始,所有的一切都應該尊重它自己的節(jié)奏。幼兒園贊同這樣在自然中自然成長的養(yǎng)育方式,讓孩子依托自然角,學會發(fā)現(xiàn)身邊事物的變化,成為一個熱愛生活的人……481四川教育在線
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觀摩結束后,老師們圍繞環(huán)境觀摩過程中的亮點與不足進行分享交流,聚焦兒童視角的環(huán)境創(chuàng)設理念不斷審視班級環(huán)境的現(xiàn)狀。隨后,新繁幼兒園新城分園保教主任王紹梅老師結合《幼兒園教師專業(yè)發(fā)展標準》中關于環(huán)境創(chuàng)設與利用能力,從支持兒童自主選擇和探索的區(qū)域設置與材料提供、兼具審美與教育價值的墻面布置兩個方面,詳細解讀了高質量環(huán)境創(chuàng)設所具備的六個特征,并結合當前班級環(huán)境創(chuàng)設的共性問題組織了研討。(翁玉華 通訊員 潘清利481四川教育在線

觀摩班級環(huán)創(chuàng),新繁幼兒園新城分園,處處彰顯“兒童感”
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