為進一步貫徹落實“雙減”政策，優(yōu)化作業(yè)設計，全面提升教師作業(yè)設計的專業(yè)能力，切實減輕學生的作業(yè)負擔，2023年3月16日，大邑縣北街小學面向全體數(shù)學教師在“夢想中心”舉辦了作業(yè)設計比賽活動。此次比賽以個人為單位進行作業(yè)設計，各年級老師們根據(jù)抽到的課題進行精心設計，作業(yè)設計單包含題目、答題區(qū)和設計意圖區(qū)。
比賽要求教師在進行作業(yè)設計時做到以下四點：一要有針對性，突出學科核心素養(yǎng)能力的培養(yǎng)。二要有一致性，作業(yè)設計與教學的重難點保持一致。三要有層次性，要結合班級學生的特點，分層設計，讓不同層次的學生可以得到不同的發(fā)展。四要有運用性。數(shù)學源于生活也終將服務于我們的生活，所以我們設計的作業(yè)要緊密聯(lián)系生活，有適當?shù)膽眯�，讓學生學有用的數(shù)學。五要有嚴謹性，設計作業(yè)后要求教師在題目下面完整作答，包括讀題答語等都必須嚴謹認真，只有教師有好習慣了才能培養(yǎng)出有好習慣的學生。
比賽一開始老師們便結合自己平時的教學經(jīng)驗，奮筆疾書。大家都非常認真地對待此次比賽，書寫工整，設計和答題都精益求精，設計意圖的書寫更是彰顯了教師的專業(yè)能力，可以看出老師們對于新課標的理解很透徹，對如何培養(yǎng)學生的核心能力素養(yǎng)做到了心中有數(shù)，相信扎實的功底能更好地指導大家平時的教育教學工作。
通過此次作業(yè)設計比賽，老師們更加明確了提升作業(yè)設計質(zhì)量的方法。作業(yè)的改革優(yōu)化絕非一日之功，作為新時代的教師，北小教師們將給自己更高的要求，以比賽為契機，不斷學習，不斷探索，在打造高效課堂的基礎上，創(chuàng)新作業(yè)設計的新樣態(tài)，讓作業(yè)設計走“新”更走“心”。（張紅）
