2023年3月17日，2023教育部基礎(chǔ)教育外語教學指導專業(yè)委員會——委員學術(shù)分享會暨基礎(chǔ)教育外語教學典型案例展播會議在四川省教科院附屬實驗小學崇和校區(qū)順利開幕。本次大會由教育部基礎(chǔ)教育外語教學指導專業(yè)委員會主辦，四川省教育科學研究院承辦，外語教學與研究出版社、北京師范大學出版社、上海外國語教育出版社聯(lián)合協(xié)辦。
會議開始，四川省教育科學研究院副院長廖德斌(主持工作)致辭。廖德斌副院長強調(diào)，要堅持貫徹落實黨和國家的教育方針政策，發(fā)展公平而有質(zhì)量的外語教育；同時要發(fā)揮外語教育的語言功能，以文載道、以文傳聲、以文化人，將愛國主義教育與英語學科教學深度融合，用英語講好中國故事，傳承與傳播中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。
接著，北京師范大學教授、教育部基礎(chǔ)教育外語教學指導專業(yè)委員會主任委員王薔致開幕辭，提出中國特色社會主義新時代外語教學改革要扎根課堂，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，設(shè)計跨學科主題實踐活動，推進單元整體教學。王薔主任強調(diào)，教育工作要遵循最新義務(wù)教育課程標準，聚焦新的育人目標，構(gòu)建全景育人藍圖。
進入委員學術(shù)分享會環(huán)節(jié)。江西省教育廳教學教材研究室溫愛英進行了題為“思維品質(zhì)牽引學生英語核心素養(yǎng)發(fā)展——義務(wù)教育階段英語課程改革的贛鄱實踐”的分享。溫愛英委員提出，義務(wù)教育階段英語教學要以思維品質(zhì)提升為切入口，以思維訓練為途徑，以點帶面，牽引語言能力、文化意識、學習能力的發(fā)展，促進核心素養(yǎng)的發(fā)展。
重慶市教育科學研究院伍家文進行了題為“改進教學評價體系，提升課堂教學效率”的分享。伍家文委員強調(diào)教育應(yīng)追求效率和人性的平衡發(fā)展，要將教學評價主體由教師轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生，建立基于效率、效益、效能的新教學評價體系。
海南省教育研究培訓院卓俊斌作了“走出高三英語復(fù)習困境：重組復(fù)習內(nèi)容，重構(gòu)復(fù)習路徑”的分享。卓俊斌委員以海南省高三英語復(fù)習模式為例，指出當前高三英語復(fù)習存在著許多問題，應(yīng)重組復(fù)習內(nèi)容，重構(gòu)復(fù)習路徑，不斷鞏固、修正、補充所學知識，形成新的認知結(jié)構(gòu)，促進復(fù)習目標的有效達成。
廣東外語外貿(mào)大學董金偉作了“學習共同體建設(shè)與外語教師專業(yè)發(fā)展”的分享。董金偉委員論述了學院文化生態(tài)的構(gòu)建、教師學習策略的使用、教師分類發(fā)展與自由成長，以及教師之間合作與競爭的理念和行為，對廣大一線外語教師成長發(fā)展具有一定的借鑒和啟發(fā)意義。
上午的研討活動在熱烈的掌聲中結(jié)束。短暫休息后，下午的小學、初中、高中教學典型案例展播活動正式開始。
小學分會場眾師云集，來自北京、江蘇、天津的教師團隊帶來了精彩的課例分享。劉青老師對以上三個課例進行了悉心點評，肯定了三個團隊的研究成果，并表示這三個課例都堅持了問題導向，以學生為中心，以學科育人為出發(fā)點，符合新時代的教育特點和英語教學發(fā)展的要求。來自北京、成都、東莞、武漢的教師團隊分享了各自的大單元教學整體設(shè)計，高小蘭老師對以上教學設(shè)計進行了細致點評，肯定了各團隊的教學設(shè)計堅持了素質(zhì)導向和目標導向，讓素質(zhì)教育目標貫徹教學始終。
初中分會場、高中分會場的課例展播也如火如荼地進行著，來自全國各地的教師團隊分享了各自的單元整體教學設(shè)計方案，蔣京麗老師、張鯤老師、葛炳芳老師和何峰老師分別對參加案例分享的教師團隊進行了深刻點評，贊許了他們的設(shè)計秉持英語學習活動觀，強調(diào)要將學科教學理論與實踐緊密融合，關(guān)注實際教學中的痛點問題，為廣大英語教學工作者提供可借鑒的學科育人模式。
本次會議以線上線下結(jié)合的方式進行，全國6萬多名外語教師線上參會，為廣大外語教育工作者搭建了一個卓有成效的交流平臺，也為全國外語教育同仁奉獻了一場高質(zhì)量的學術(shù)盛宴。“鍥而不舍，金石可鏤”，相信我國的外語教育能夠在外指委的指導下、在全體外語教育工作者的共同努力下，更上一層樓！（江蕾 通訊員 張琴 謝冰冰）
省教科院附小崇和校區(qū),外語教育
