幼兒園之間的相互交流，是經(jīng)驗(yàn)共享的重要平臺(tái)，是教育智慧碰撞共生的重要契機(jī)。成都中醫(yī)藥大學(xué)附屬光祈幼兒園于2023年3月21日，接待了來(lái)自會(huì)東縣幼兒園的4名骨干教師實(shí)地參訪研修。
3月21日上午，保教主任林曉慶向參訪教師介紹了幼兒園文化建設(shè)，以及幼兒園園本課程的實(shí)踐應(yīng)用。在林主任的陪同下，大家先后參觀了幼兒園的戶外環(huán)境，如：好玩的沙池游戲區(qū)、富有文化特色的常展廳、自由表現(xiàn)創(chuàng)造的美勞室等。通過(guò)環(huán)境中孩子們的作品參訪老師們感受到祈幼孩子們獨(dú)特的創(chuàng)造性、豐富的想象力。此外大家還參觀了自主暢想的涂鴉游戲區(qū)、富有創(chuàng)造性思維搭建的建構(gòu)區(qū)、豐富多彩的藝趣游戲小屋，以及富有生活之美的藝術(shù)樓道，不禁讓老師們感嘆光祈幼兒園濃濃的藝術(shù)氛圍。
下午，參訪老師們走進(jìn)班級(jí)，觀摩了由骨干教師姚雅潔組織的小班音樂(lè)韻律活動(dòng)《趕走小怪獸》。姚老師幽默的語(yǔ)言、夸張生動(dòng)的表情，深深吸引了參訪老師的注意，在游戲化的情景創(chuàng)設(shè)中好似真的進(jìn)入森林尋找小怪獸，體驗(yàn)到了音樂(lè)活動(dòng)游戲化的趣味性與有效性。
3月22日上午，參坊老師參加了主題為“美術(shù)活動(dòng)游戲化策略”研究應(yīng)用的美術(shù)教研活動(dòng)，并進(jìn)行同課異構(gòu)。首先，教研一組組長(zhǎng)張鴻鵠老師帶大家回顧、梳理美術(shù)活動(dòng)游戲化策略，并就大班《多彩的春天》活動(dòng)設(shè)計(jì)進(jìn)行“頭腦風(fēng)暴”，以同課異構(gòu)的形式進(jìn)行活動(dòng)設(shè)計(jì)。老師們以活動(dòng)類型、不同年齡段應(yīng)達(dá)到的發(fā)展目標(biāo)開(kāi)始設(shè)計(jì)各環(huán)節(jié)。有的老師以國(guó)畫(huà)的表現(xiàn)形式設(shè)計(jì)，創(chuàng)設(shè)情境帶入活動(dòng)貫穿始終，身體同構(gòu)感受春天花朵的多姿多彩；有的老師以玩色的表現(xiàn)形式入手，提供游戲化的玩教具激發(fā)孩子的創(chuàng)造力；有的老師以線描的表現(xiàn)形式入手，設(shè)計(jì)開(kāi)放式提問(wèn)給孩子充分發(fā)揮想象力的空間。老師們對(duì)同一個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)出多類型、多種表現(xiàn)手法且豐富有趣的活動(dòng)設(shè)計(jì)，讓參訪老師更直觀的了解應(yīng)當(dāng)如何進(jìn)行游戲化設(shè)計(jì)。
參訪老師感受到幼兒園豐富多彩趣味化的藝術(shù)教育，看到了每一處環(huán)境中、每一個(gè)活動(dòng)中深深蘊(yùn)含著教育價(jià)值，這是園所文化浸潤(rùn)后的體現(xiàn)，更是課程帶來(lái)的溫度。祈幼也將深耕“藝趣”教育，踐行高質(zhì)量發(fā)展，為推動(dòng)學(xué)前教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展做貢獻(xiàn)。（張紅）
成都中醫(yī)藥大學(xué)附屬光祈幼兒園,東縣幼兒園
