為進一步發(fā)揮黨員教師的先進帶頭作用，為園所間搭建交流學習的平臺，提升民族地區(qū)幼兒園基于園情的、本土園本課程建設質量，促進老師們對園本課程建設的探索和實踐，提高教師對教育教學技能的全方位感知，2023年3月23日至3月24日，成都市詹蕾名師工作室在領銜人詹蕾的帶領下分別來到了小金縣機關幼兒園和金川二幼開展幫扶活動，以達到共思、共研、共成長的目的。
小金縣機關幼兒園幫扶活動記
3月23日一大早，工作室一行人首先來到了小金縣機關幼兒園，小金縣教育局高度重視本次活動，縣教育局機關黨委書記陳國容、學前辦主任李民娟參加了本次活動。
為了表示最真誠的歡迎和感謝，可愛的孩子們穿上節(jié)日的盛裝，為客人老師們親手獻上了圣潔的哈達。
此次參加活動的不僅有小金縣機關幼兒園全園教師，還有小金縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)附屬幼兒園、民辦幼兒園的部分教師。
在啟動儀式上小金縣教育局機關黨委書記陳國容指出，黨建聯(lián)盟是黨建與教學融合的重要載體，小金學前片區(qū)黨建聯(lián)盟學校要以此次教研活動為契機，切實推動成員學校黨建工作從“各自為陣”向“協(xié)同奮進”轉變、教師研修從“孤軍奮戰(zhàn)”向“共研共培”轉變、德育實踐從“學校自辦”向構建“大思政”教育生態(tài)圈轉變。
隨后，小金縣教育局學前辦主任李民娟要求，各園要以成都市詹蕾名師工作室?guī)头龉こ虨橐劳�，不斷激活學前教研能力、提升幼師各項能力，推動形成小金縣學前教育共同體，為2024年學前普及普惠達標驗收奠定堅實基礎。
啟動儀式結束后，小金縣機關幼兒園劉菊副園長介紹了機幼的發(fā)展歷程和園所近年來圍繞園本課程建設開展的課題研究情況，并期望通過活動大家都能有所思、有所獲。
小金縣機關幼兒園的楊培鳳老師同時也作為名師工作室成員以《守護自然 品味童年》為主題分享了機幼園本課程建設的具體情況。
在主題分享結束后，工作室成員董林老師和劉萍老師分別為大家?guī)砹舜蟀鄶祵W活動《方爺爺和圓奶奶》和大班體育活動《瘋狂的椅子》。
23日下午，領銜人詹蕾以《立足本土資源 構建園本課程》為主題，結合過去在園本建設工作的實際工作案例向大家分享了如何整合區(qū)域資源建立的生活課程，關注課程運行的真實狀態(tài)，在與資源互動的過程中為幼兒的學習提供支持策略，優(yōu)化課程的學習環(huán)境，支架幼兒的有效學習。
金川二幼幫扶活動記
結束了為期1天的小金縣機幼幫扶活動，工作室成員們又馬不停蹄的趕往金川縣，3月24日，大家又來到了金川二幼，二幼的王樹蓉園長代表全園師生對大家的到來表示熱烈的歡迎，并感慨在家門口就能享受到優(yōu)質的學習機會倍感榮幸。
工作室除了向金川二幼的老師們送上一節(jié)數學活動和一節(jié)體育活動以外，領銜人詹蕾和工作室一行成員還深入班級，現(xiàn)場指導了如何開發(fā)利用當地資源實施開展班本課程。
在互動教研環(huán)節(jié)，大家認真聆聽王園長在挖掘地方特色文化資源過程中對園本課程建設的思考。
最后，領銜人詹蕾對金川二幼的園本課程建設以及教師如何圍繞園本課程開展班本課程提出了寶貴的意見和建議，并對本次幫扶活動進行了總結，希望大家在今后的工作中一定要關注兒童當下的生活過程，教育與生活的鏈接是保證幼兒身心和諧發(fā)展的重要保障，適宜于兒童發(fā)展的課程應該是將生活、兒童和教育有機結合起來，在環(huán)境和經驗的探究過程中，維護好幼兒學習的好奇心與愛好學習的本性，同時，教師要努力提升自己的專業(yè)能力，這樣才能成就園所更好的發(fā)展。
本次系列精準幫扶活動通過名師示范、幼兒體驗、師幼互動、教學教研等方式，充分發(fā)揮了工作室和黨員教師的示范作用，促進了工作室與小金縣機關幼兒園和金川二幼的資源共享、攜手共進，進一步提高了工作室成員和幫扶幼兒園教師的專業(yè)素養(yǎng)。未來工作室將繼續(xù)發(fā)揮示范引領作用，為學前教育內涵發(fā)展和整體發(fā)展添磚加瓦，共育芬芳的幼教之花。（孫林馨）
成都市詹蕾名師工作室,幫扶
