聚焦單元整體視角，建立結(jié)構(gòu)化知識體系，認(rèn)真貫徹落實數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，實現(xiàn)學(xué)生的思維提升，2023年3月29日上午，崇州市小學(xué)數(shù)學(xué)第二學(xué)段主題研討暨教研員課堂教學(xué)展示活動在崇州市第二實驗小學(xué)舉行。全市三、四年級數(shù)學(xué)老師積極參加。
環(huán)節(jié)一
崇州市第二實驗小學(xué)青年教師張益執(zhí)教三年級下冊“數(shù)學(xué)好玩”之《有趣的推理》。課上張老師在“情境呈現(xiàn)問題——自主嘗試推理——表格策略建構(gòu)——解決推理問題”中突出了學(xué)生邏輯推理的思考過程。張老師從新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念出發(fā)，設(shè)計出合理的教學(xué)目標(biāo)，在教學(xué)中通過一些有趣的情境、游戲，引導(dǎo)學(xué)生參與其中，讓學(xué)生進(jìn)行分析、推理得出結(jié)論，從而培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析與推理等能力，充分發(fā)揮了學(xué)生的自主性和探究性。
崇州市教育教學(xué)研究培訓(xùn)中心余鳳君老師執(zhí)教三年級下冊《分一分(一)》有關(guān)分?jǐn)?shù)的概念教學(xué)，屬于種子課。余老師在思中啟智、辨中明理，創(chuàng)設(shè)了適度的空間和時間，引導(dǎo)學(xué)生民主輕松主動參與，經(jīng)歷概念的形成過程，鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新，充分感受概念的內(nèi)涵與外延。在課上余老師創(chuàng)設(shè)來源于實際生活的情境，并通過讓學(xué)生用紙折一折、涂一涂得到分?jǐn)?shù)等環(huán)節(jié)對難點進(jìn)行突破。整個課堂，代入感強(qiáng)，氣氛活躍，老師和學(xué)生都完全融入進(jìn)了分?jǐn)?shù)的學(xué)習(xí)中，體會著數(shù)學(xué)“分”之美。
環(huán)節(jié)二
實驗二小磨課團(tuán)隊代表甘鳳瓊老師發(fā)言：“課是磨出來的，好課是苦磨出來的。”此次磨課活動學(xué)校教師嚴(yán)格按照學(xué)科教學(xué)目標(biāo)，夯實了自身的教學(xué)素養(yǎng)，同時在磨練和研討中，也提升了課堂教學(xué)能力和教學(xué)智慧。相信只要老師們持之以恒，鍥而不舍，一定會看到最美的“教育風(fēng)景”！
教培中心余鳳君老師做教學(xué)設(shè)計發(fā)言。余老師指出，教學(xué)中讓學(xué)生親歷實踐——感悟——構(gòu)建的過程，并且通過“說一說”“折一折”“涂一涂”等形式，逐步體會分?jǐn)?shù)的意義，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)形結(jié)合的意識和動手操作的能力。為此，在教學(xué)中利用實物操作、圖形等直觀手段讓學(xué)生逐步理解分?jǐn)?shù)的意義。通過與平均分建立聯(lián)系，使其了解到分?jǐn)?shù)并不是憑空產(chǎn)生的，而是數(shù)的概念一次擴(kuò)展！明白數(shù)學(xué)不僅僅是無限的積累，而且可以無限的分下去，獲得對于數(shù)的理解的真正情感體驗。
環(huán)節(jié)三
教培中心陳紅老師對本次教研活動做了概括與總結(jié)。她指出，聚焦核心素養(yǎng)，關(guān)鍵要落實素養(yǎng)內(nèi)涵細(xì)化、表現(xiàn)內(nèi)容具體化、培養(yǎng)策略可視化以及結(jié)果評價量化，開展大單元教學(xué)，抓好理念先行、內(nèi)容支撐、實施保障三個關(guān)鍵，并做到內(nèi)容有高度、思維有深度、視角有廣度、語言有溫度。
教培中心王主任指出，全體參會教師要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升課堂教學(xué)水平，老師們要不斷將新課標(biāo)的理念和精神落實到日常教學(xué)實踐中，在平時的教育教學(xué)中更多去學(xué)習(xí)其他學(xué)校的經(jīng)驗。
春風(fēng)颯颯，時光清淺，教研的芳華，沉香流年。本次教研活動的開展?fàn)I造了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)了“雙減”政策下教師的專業(yè)成長，為進(jìn)一步提升數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量奠定了堅實基礎(chǔ)。（黃小林 通訊員 李芳）
崇州市第二實驗小學(xué),教學(xué)展示
