為促進教師專業(yè)發(fā)展，提高教育教學水平，3月29日上午，成都電子科技大學附屬實驗小學副校長李雪梅和馬虹梅老師走進崇州市辰居小學校，開展教師專業(yè)提升研修培訓活動。辰居小學校長秦世松、副校長馬倩，全體數(shù)學老師以及王場學區(qū)的領導和老師們參與本次活動�；顒佑筛咚济衾蠋熤鞒�。
首先，由馬虹梅老師執(zhí)教五年級下冊《確定位置》。課堂上，馬虹梅老師創(chuàng)設了有趣的情境——公園尋寶，讓同學們根據(jù)已知線索，開展小組合作探究，在一次次的追問和質(zhì)疑中，尋得寶藏，從而突破本課的難點。馬虹梅老師培養(yǎng)了孩子們的結(jié)構(gòu)化意識，疏通前后知識間的聯(lián)系，培養(yǎng)了學生的數(shù)學思維。
秦世松校長對本堂課給予了高度贊揚：馬虹梅老師運用巧妙的語言吸引學生、激發(fā)興趣，教學過程循序漸進、環(huán)環(huán)相扣。課堂上，孩子們積極參與，碰撞出了思維的火花。
接著，李雪梅副校長作《大單元背景下結(jié)構(gòu)化備課》的專題培訓。她指出：教學設計要特別關注學生對信息的結(jié)構(gòu)化整合，順應學生的最近發(fā)展區(qū)；讓學生根據(jù)已有的信息，逐步推理，實現(xiàn)建模；同時，結(jié)構(gòu)化備課更為考驗教師的教學能力，幫助學生建立前后知識間的聯(lián)系，從結(jié)構(gòu)化的角度進行深度學習。
最后，辰居小學副校長馬倩對本次活動進行總結(jié)。
新征程，新起點，新思考，以新求變，以變應新。道阻且長，行將則至，正如李雪梅副校長所說的，世界上有兩種光芒最耀眼，一種是太陽，一種是學習者努力的模樣。教師要有長風破浪會有時的探路精神，才有直掛云帆濟滄海的明朗！（黃小林 通訊員 高思敏 許瀾锎）
辰居小學,電子科大附小
