為進(jìn)一步踐行新課標(biāo)理念，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，提高課堂教學(xué)效率，3月29日，成都市玉林小學(xué)語(yǔ)文教研組開(kāi)展了“指向語(yǔ)文要素的閱讀教學(xué)”主題研討活動(dòng)，全校語(yǔ)文教師參加了此次活動(dòng)，活動(dòng)由教導(dǎo)處劉玲主任主持。
全校語(yǔ)文老師在階梯教室聆聽(tīng)由岑瑤老師帶來(lái)的三年級(jí)下冊(cè)閱讀課例《蜜蜂》。岑老師的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)清晰，環(huán)節(jié)緊湊，流程流暢，教態(tài)親切自然。
教導(dǎo)處劉玲主任組織全體教師圍繞課例進(jìn)行教學(xué)研討。組內(nèi)語(yǔ)文老師就本次課例進(jìn)行了評(píng)課。大家對(duì)岑老師執(zhí)教的這堂課都給出了很高的評(píng)價(jià)：岑老師教態(tài)親切自然；教學(xué)設(shè)計(jì)新穎，以任務(wù)為驅(qū)動(dòng)注重培養(yǎng)孩子思辨能力；課堂注重學(xué)法指導(dǎo)，語(yǔ)文要素落實(shí)到位；課中任務(wù)單設(shè)計(jì)難易得當(dāng)，有助提高課堂效率；課堂評(píng)價(jià)巧妙，體現(xiàn)了教師極高的教學(xué)功底和教學(xué)機(jī)智。在評(píng)課議課過(guò)程中，大家爭(zhēng)先恐后、踴躍發(fā)言，體現(xiàn)了濃厚的研討氛圍。
劉玲主任就“指向語(yǔ)文要素的閱讀教學(xué)”做專題培訓(xùn)。劉主任從什么是語(yǔ)文要素、語(yǔ)文要素在教材中的具體分布、怎樣讀懂語(yǔ)文要素、如何在教學(xué)中落實(shí)語(yǔ)文要素等方面進(jìn)行交流，并以五年級(jí)上冊(cè)閱讀策略單元為例進(jìn)行了詳細(xì)的解讀。
老師們認(rèn)真聆聽(tīng)，認(rèn)真做筆記，對(duì)語(yǔ)文要素有了更清晰的認(rèn)識(shí)，更對(duì)如何在課堂教學(xué)中落實(shí)語(yǔ)文要素，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力有了更明確的方向。
學(xué)校高度重視教學(xué)研討活動(dòng)，采取多種形式開(kāi)展教學(xué)研究。豐富的教研活動(dòng)促使老師們不斷思考，每一次的收獲都如點(diǎn)點(diǎn)繁星照亮前路。相信學(xué)校語(yǔ)文組的教師們會(huì)在一次次研討中不斷提升，在一次次磨課中不斷成長(zhǎng)，為學(xué)校優(yōu)質(zhì)學(xué)科建設(shè)而積極行動(dòng)。（賴波）
玉林小學(xué),語(yǔ)文組研討“指向語(yǔ)文要素的閱讀教學(xué)”
