為進(jìn)一步發(fā)揮“云教”的橋梁紐帶作用,四川省教科院附屬實(shí)驗(yàn)小學(xué)成立“云教學(xué)院”。近日,“云教”聯(lián)盟隊(duì)伍共37人來(lái)到省教科院附小,參與云教學(xué)院第一期跟崗交流活動(dòng)。
據(jù)悉,省教科院附小自創(chuàng)建時(shí)便加入了“四川云教”主播學(xué)校的行列。目前,學(xué)校云教工作已是第三年。
第一年2020-2021,云端初識(shí),遠(yuǎn)程共享;第二年2021-2022,送教送培,師生聯(lián)誼;第三年2022-2023,預(yù)約跟崗,深度融合。三年來(lái),云教聯(lián)盟從陌生到熟悉,從線上到線下,從理論到實(shí)踐,從基礎(chǔ)銜接到深度融合,探索之路從未停歇。
注重前期調(diào)研
經(jīng)過(guò)前期充分調(diào)研,云教聯(lián)盟跟崗研修分批次徐徐展開。
為照顧到不同學(xué)校的教師參培需求,前期,省教科院附小與聯(lián)盟校溝通交流,力求取長(zhǎng)補(bǔ)短,建立情感聯(lián)系。
以教研組為紐帶,以骨干教師為導(dǎo)師,省教科院附小為聯(lián)盟校跟崗教師設(shè)計(jì)專題講座、課例研討、專題培訓(xùn),與聯(lián)盟校進(jìn)行深度交流,共生共長(zhǎng)。
創(chuàng)新培訓(xùn)方式
省教科院附小云教學(xué)院,在研修中推行導(dǎo)師制,為每位跟崗學(xué)員配備骨干教師作為導(dǎo)師;創(chuàng)設(shè)參與情境,強(qiáng)化基于教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)、走進(jìn)真實(shí)課堂的研修環(huán)節(jié)。
生成培訓(xùn)成果
學(xué)科組組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)向跟崗學(xué)員毫無(wú)保留地共享了學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì)、練習(xí)冊(cè)編寫等經(jīng)驗(yàn),幫助各校老師更好地解讀教材、鞏固課堂成果。
各部門負(fù)責(zé)人介紹了學(xué)校管理機(jī)制、課程建設(shè)、校園環(huán)境文化建設(shè)、家校共育經(jīng)驗(yàn)等內(nèi)容,讓跟崗學(xué)員全方面了解學(xué)校自上而下的管理建構(gòu)和育人價(jià)值觀。
在與云教聯(lián)盟的思想碰撞中,省教科院附小人也在不斷反思重構(gòu),持續(xù)精進(jìn)。
一周跟崗在一張定格的合照中落下帷幕。每一位附小導(dǎo)師都驚喜地收到了來(lái)自學(xué)員們的花束。云教這根長(zhǎng)長(zhǎng)的線,牽引的不僅僅是教育教學(xué),還有人最深層次的情感溝通。
追求持續(xù)發(fā)展
“云”取眾長(zhǎng),“教”無(wú)止境。當(dāng)看到問(wèn)卷反饋中的評(píng)價(jià),大家為跟崗老師們的謙遜質(zhì)樸所打動(dòng),也為自身能夠向外生長(zhǎng)、輸出價(jià)值而感到欣慰。
一朵“云”推動(dòng)另一朵“云”,省教科院附小云教學(xué)院“云”動(dòng)效應(yīng),與各位來(lái)日方長(zhǎng)。(江蕾 通訊員 周婧)
省教科院附小,云教學(xué)院,與“云”為伴,“教”學(xué)相長(zhǎng)