為多角度、多層次關(guān)注全體學(xué)生心理健康，構(gòu)建健康心理班級(jí)，助力各班形成積極陽(yáng)光向上的班風(fēng)班貌，建設(shè)一支由教師、家庭、學(xué)生、社會(huì)為一體的心理健康關(guān)懷梯隊(duì)，用孩子間的友誼正面影響、參與班級(jí)同學(xué)間心理自助和互助工作。日前，成都市彩虹小學(xué)在學(xué)校心理健康教育王秋韻老師的組織帶領(lǐng)下，由各班選出小小“朋輩助力軍”開(kāi)展了第一期專(zhuān)題心理培訓(xùn)，以提高班級(jí)心理委員們的工作能力和服務(wù)意識(shí)。
培訓(xùn)伊始，王老師對(duì)各班心理委員的到來(lái)表示熱烈歡迎，表達(dá)了彼此共筑心理健康高塔的美好祝愿。緊接著，王老師詳細(xì)地介紹了作為一名合格心理委員所必備的一些技能。
培訓(xùn)內(nèi)容干貨滿(mǎn)滿(mǎn)，讓在場(chǎng)的心理委員們收獲多多。一個(gè)有愛(ài)心、耐心、責(zé)任心的心理委員，首先是一個(gè)專(zhuān)業(yè)的“聆聽(tīng)者”，鼓勵(lì)需要幫助的同學(xué)努力表達(dá)和宣泄內(nèi)心壓抑的情感，同時(shí)在學(xué)習(xí)生活中主動(dòng)關(guān)注他們的心理狀況，以自己樂(lè)觀(guān)積極的心態(tài)去影響、幫助他們，為有需要的同學(xué)提供關(guān)懷與愛(ài)護(hù)。
心理委員是學(xué)校和學(xué)生之間進(jìn)行信息溝通的橋梁和紐帶，是學(xué)校心理健康教育工作中的重要力量。朋輩之間關(guān)系親密、年齡相仿、朝夕相處，在校園心理危機(jī)防護(hù)中有著突出的優(yōu)勢(shì)。彩虹小學(xué)將繼續(xù)組織多形式的心理委員培訓(xùn)，幫助各班心理委員掌握心理健康工作技巧，共同守護(hù)同學(xué)們的心理健康。（黃小林 通訊員 王秋韻）
彩虹小學(xué),朋輩助力軍,心理健康
