為把握幼兒身心發(fā)展的階段特征，順應幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，促進其和諧、健康、可持續(xù)的發(fā)展，切實推進幼兒園與小學的科學銜接，四川天府新區(qū)成南幼兒園于2023年4月7日上午開展籍田片區(qū)第一次幼小銜接教研活動。
深度觀摩 定向游戲
王沙沙老師為大家現(xiàn)場展示了繪本定向游戲《我的本領也很大》，她將幼小銜接的四大準備巧妙的融入游戲中，在游戲中提升幼兒幼小銜接的適應能力。
研思并進 共研共促
王沙沙老師在本次繪本定向游戲活動中利用師幼共構來確定幼兒的興趣和需要，并就“圍繞幼小銜接四大準備(身心準備、生活準備、社會準備、學習準備)開展的活動”做了詳細的闡述。
來自各園所的老師圍繞“本次游戲任務的設置為幼小銜接做了哪些支持、在集教活動中如何開展幼小銜接工作”進行研討。
研討中，老師們學習到各園所以及小學在開展幼小銜接活動時的一些有益經(jīng)驗，相信有了此次的思維碰撞，各園所在幼小科學銜接方面會有更多的思考。
案例分享 相互學習
羅莉老師帶來案例分享《小學初體驗 定向“趣”探秘》，老師們獲益匪淺。
總結提升 展望未來
成南幼兒園園長劉曉艷和籍田小學校長助理鄢鳳老師肯定了本次幼小銜接教研活動，并對此次活動進行總結。希望老師們在素質(zhì)理念教育的背景下，充分重視幼兒能力的全面發(fā)展，聚焦幼兒能力提升，組織多元化的教育活動，通過多元活動的引領促使幼兒各方面的能力得到提升，做到真正意義上的“幼”“小”銜接。
聯(lián)合研討，銜接有道。成南幼兒園將堅持科學的理念，采取游戲化、生活化、綜合化等方式開展活動，為幫助幼兒更順利、更自然過渡到小學全力以赴。（李林）
成南幼兒園,幼小銜接
