隨著教育改革不斷深入，各階段教育越來越強(qiáng)調(diào)內(nèi)容的一致性和連貫性，幼小銜接工作的重要性持續(xù)凸顯。為不斷提升適齡幼兒的身心發(fā)展，促進(jìn)幼兒良好發(fā)展適應(yīng)，讓幼兒充分地了解小學(xué)的生活，做好心理、生理和生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣上的4個(gè)準(zhǔn)備，成都市第五幼兒園培風(fēng)分園(以下簡稱：五幼培風(fēng))于4月21日上午，組織園內(nèi)教師，帶領(lǐng)大班幼兒10人前往成都市同輝(國際)學(xué)校(以下簡稱：同輝小學(xué))進(jìn)行體驗(yàn)學(xué)習(xí)，開展幼小銜接相關(guān)活動。
孩子們懷著激動和期待的心情踏入了同輝小學(xué)的校門，同輝的老師們熱情地帶著老師和孩子們參觀學(xué)校的內(nèi)部環(huán)境，如上課的教室、明亮的閱覽室、寬闊的操場，面對完全不同于幼兒園的環(huán)境，孩子們充滿了好奇。在參觀過程中，老師向孩子們介紹了進(jìn)入小學(xué)后的學(xué)習(xí)生活狀態(tài)，以及進(jìn)入小學(xué)后與幼兒園紀(jì)律習(xí)慣的區(qū)別。隨后，老師帶領(lǐng)孩子們參觀了同輝小學(xué)的黨史學(xué)習(xí)基地，為孩子們上了一堂別開生面的“歷史課”，認(rèn)識了“五旗一徽”。面對全新的環(huán)境和知識，孩子們目不暇接，一個(gè)個(gè)都化身成“十萬個(gè)為什么”，不斷地提出各種各樣的問題，同輝的老師們也親切地回應(yīng)著孩子們的各種問題，活動在歡快的氛圍中繼續(xù)進(jìn)行……
隨后，在同輝老師的帶領(lǐng)下，三、四年級的哥哥姐姐的陪伴下，孩子們參觀了同輝小學(xué)的蝴蝶生態(tài)博物館。在老師和哥哥姐姐的帶領(lǐng)講解下，孩子們了解到了關(guān)于蝴蝶的種類、習(xí)性、分布和繁衍等多方面的知識，也讓孩子們對蝴蝶產(chǎn)生了濃厚的興趣。于是，同輝的老師帶領(lǐng)孩子們開始一起動手做起了引蝶棒。在老師的悉心指導(dǎo)下，不一會，一個(gè)個(gè)五顏六色的引蝶棒就做好了，老師帶領(lǐng)孩子們進(jìn)入到蝴蝶生態(tài)園內(nèi)，與各種漂亮的蝴蝶進(jìn)行了一次“親密接觸”。通過揮舞引蝶棒，一只只蝴蝶落在孩子們的手指上，孩子們小心翼翼地捧著蝴蝶，仔細(xì)觀察它們的翅膀，一顆熱愛大自然的種子已悄悄種在了孩子們的心上。
與此同時(shí)，五幼培風(fēng)和同輝小學(xué)的老師們召開了關(guān)于幼小銜接合作機(jī)制的研討會，具體探討了如何有效提升幼兒進(jìn)入小學(xué)后的適應(yīng)能力和習(xí)慣的改變與養(yǎng)成，同時(shí)分析了幼兒園與小學(xué)課程之間的內(nèi)部關(guān)系，如何有效地在活動與課程之間建立聯(lián)系，幫助幼兒更快地進(jìn)行學(xué)習(xí)。兩校教師都分享了各自的教育經(jīng)驗(yàn)和幼小銜接的建議，并建立了緊密的合作聯(lián)系。
最后，孩子們和哥哥姐姐交換了各自準(zhǔn)備的小禮物，在孩子們的歡聲笑語和依依惜別中結(jié)束了本次幼小銜接活動。本次幼小銜接社會實(shí)踐活動是一次小學(xué)與幼兒園為提升教育服務(wù)質(zhì)量而開展的一次雙向奔赴的活動，取得了非常好的教育效果，幼兒園將以本次活動為契機(jī)，不斷從多層次、多領(lǐng)域，以多種形式途徑持續(xù)開展幼小銜接工作，為提高保教質(zhì)量而不斷努力。（孫林馨 通訊員 孫潤江）
成都市第五幼兒園培風(fēng)分園
