四川教育在線

熱線:028-85056429 通訊員QQ群:197538807
投稿郵箱: 2629731537@qq.com

芳草小學立足“情境教學”和“問題導向教學”,引導學生由學習走向生活

來源:高新區(qū)芳草小學  作者:彭魯湘 通訊員 劉婉穎 黃渙  瀏覽量:   發(fā)布時間:2023-04-24

3月23日下午,高新區(qū)小學英語學科低段教材解讀及“雙減”作業(yè)優(yōu)秀案例現場展示活動在高新區(qū)芳草小學二樓階梯教室如期舉行。此次活動主題為“聚焦主題意義引領下的單元整體教材解讀及‘雙減’作業(yè)設計”,旨在不斷提升區(qū)內小學英語教師整體把握新課程標準,落實學科核心素養(yǎng),深度解讀教材,整合單元目標等專業(yè)素養(yǎng)和教學能力,提升全域教研組教材解讀和教學設計能力,構建區(qū)域單元整體設計課程群,落實國家教材區(qū)本化實施,落實并提升“雙減”下作業(yè)設計水平。此次活動特邀成都市英語教研員樊波老師、高新區(qū)小學英語專職教研員李云霖老師作指導。高新區(qū)中心組成員及各校三、四年級英語教師參與了此次活動。ZoU四川教育在線

ZoU四川教育在線

ZoU四川教育在線

此次活動分為三個部分:第一部分是教材解讀案例學校進行匯報展示;第二部分是作業(yè)設計案例學校進行匯報展示;第三部分是樊波老師對各個學校的匯報展示作出點評、指導和活動總結。ZoU四川教育在線

ZoU四川教育在線

Part1教材解讀ZoU四川教育在線

成都市泡桐樹小學(天府校區(qū))的老師們聚焦“基于情境,問題導向”的教學實施,落實核心素養(yǎng),發(fā)展思維品質,體現學科育人,圍繞“人與社會”的主題范疇,讓四年級的學生能夠了解城市的基本構成,解決城市生活中的出行問題,了解城市特色,并熱愛自己所生活的城市。ZoU四川教育在線

ZoU四川教育在線

ZoU四川教育在線

蒙彼利埃小學和蒙新小學就“如何巧設情境?怎樣探究問題?”進行探討,把整個單元劃分為五個課時,讓學生能夠了解家庭構成及成員特征,意識到家庭的重要性,關心家人,熱愛家庭。教師從課中主人公的生活情境出發(fā)進行延伸,拓展到了個人、學校和社會的各方面。ZoU四川教育在線

ZoU四川教育在線

ZoU四川教育在線

ZoU四川教育在線

成都高新區(qū)芳草小學的老師們立足“情境教學”和“問題導向教學”的教學策略,營造真實的學習場景,激發(fā)學生解決問題的欲望,引導學生發(fā)揮主觀能動性,增強對于思維活動的體驗,并以多種教學活動和方法,帶領學生進行假設的驗證,形成對主題意義的理解。通過層次化、整體化、問題化等教學形式,滿足學生差異化需求,實現知識的橫縱聯(lián)系,引導學生由學習走向生活。ZoU四川教育在線

ZoU四川教育在線

ZoU四川教育在線

ZoU四川教育在線

成都高新新華學校和濱河學校重組單元內容,分析語篇內容,提煉主題意義,建構“主題大觀念”和“語言大觀念”兩大板塊,最后形成“單元大觀念”,引導學生理解“興趣愛好因人而異,學會尊重多元發(fā)展”的主題意義。同時加入“形成性評價”板塊,全方位把握教學信息,實現高質量教學。ZoU四川教育在線

ZoU四川教育在線

Part2作業(yè)設計ZoU四川教育在線

美視學校秉承“以學生為本,調動學生的主觀能動性,注重過程性評價及單元末的總結性評價”的作業(yè)設計理念,優(yōu)化“雙減”背景下的英語作業(yè)設計,突出“一致性”“趣味性”“分層性”和“多樣性”;趯W校“兼容并蓄、整合創(chuàng)新、科學育人”的教育理念,提升學生的核心素養(yǎng)。ZoU四川教育在線

ZoU四川教育在線

西芯小學的老師們對大單元內容進行了詳盡的分析,對作業(yè)設計的類型、內容和目標進行多層次分類,基于成都大運會的實際背景,通過“愛心能量收集卡”、趣味自制卡、作業(yè)單設計,凸顯“雙減”背景下英語作業(yè)設計的多樣性、分層性、趣味性和實踐性。ZoU四川教育在線

ZoU四川教育在線

錦翰學校對教材進行了深度挖掘,制作了全面的作業(yè)設計。作業(yè)形式多元化,完成方式分層化,制作自評、他評、教師評價表,并引導學生制作旅游攻略,基于個人生活情境,提升學生核心素養(yǎng),把書本和生活聯(lián)系起來。ZoU四川教育在線

ZoU四川教育在線

ZoU四川教育在線

ZoU四川教育在線

Part3專家指導ZoU四川教育在線

活動最后,樊波老師和李云霖老師對此次活動進行了點評和總結。樊波老師強調:大單元整體設計與整合應體現語篇間的整體性、關聯(lián)性、邏輯性,課時間的承前啟后性,活動和語言的進階性,知識框架的結構性和分析的深入性。作業(yè)設計也應把英語的四個核心素養(yǎng)——“語言能力、文化意識、思維品質、學習能力”相互融合,四者相輔相成,缺一不可。李老師也對此次活動進行了總結陳詞:這次展示活動讓老師們對新課標引領下的教材解讀與作業(yè)設計有了更清晰的認識,對促進高新區(qū)英語教師的成長起到了十分積極的作用。彭魯湘 通訊員 劉婉穎 黃渙)ZoU四川教育在線

芳草小學,情境教學,問題導向教學,引導學生由學習走向生活
責任編輯:毛逸舟  由四川教育在線網整理發(fā)布
網站簡介   |  法律聲明  |  聯(lián)系我們   | 
Copyright © 2010 - 2021 四川非凡魅力影視文化傳播有限公司 All Rights Reserved
蜀ICP備15019259號-3 川公網安備:51010402000252
廣播電視節(jié)目制作經營許可證(川)字第00850號 川廣審批準字[2019]13號
網絡文化經營許可證:川網文〔2022〕3363-037號 增值電信業(yè)務經營許可證:川B2-20200029
廣告聯(lián)系QQ443652