成都玉林中學(xué)附屬小學(xué)作為成都市首批教師發(fā)展基地學(xué)校，一直致力于教師專業(yè)成長(zhǎng)，通過(guò)校本研修、名師工作坊、開放教學(xué)活動(dòng)等形式促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，并在區(qū)域內(nèi)發(fā)揮了輻射帶頭作用。
4月26日下午，成都玉林中學(xué)附屬小學(xué)承辦“四川省2022年中小學(xué)幼兒園教師培訓(xùn)項(xiàng)目市級(jí)骨干校長(zhǎng)研修”活動(dòng)暨“第九屆玉韻杯青年教師賽課展示課”活動(dòng)。四川省市級(jí)骨干班的10位校長(zhǎng)、成都市錦江區(qū)教師進(jìn)修校教師發(fā)展所所長(zhǎng)、成都市特級(jí)教師林銳老師、玉林中學(xué)附小學(xué)凌乾川校長(zhǎng)參與了活動(dòng)。
本次活動(dòng)由玉林中學(xué)附小數(shù)學(xué)組備課組組長(zhǎng)許劉藝?yán)蠋熤鞒�。首先，玉林中學(xué)附小第九屆玉韻杯青年教師賽課勝出的五年級(jí)數(shù)學(xué)組進(jìn)行了主題為“聚焦核心素養(yǎng)，研行大單元教學(xué)”的展示活動(dòng)。
劉藝?yán)蠋熤鞒只顒?dòng)
唐露榕老師執(zhí)教《包裝中的學(xué)問(wèn)》
課后，觀課的老師齊聚會(huì)議室繼續(xù)進(jìn)行研討。
楊倩老師作了單元視角下著重解讀本單元、本課的核心素養(yǎng)表現(xiàn)。核心素養(yǎng)如何在課堂教學(xué)中落地生根呢？楊老師從結(jié)構(gòu)化教學(xué)的角度進(jìn)行了講解。
成都市特級(jí)教師周波老師作為玉林中學(xué)附小名師工作室的導(dǎo)師，對(duì)課例進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。他對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)、教師的機(jī)智以及課例設(shè)計(jì)本身三個(gè)方面給予了高度的評(píng)價(jià)。同時(shí)，也提出了建設(shè)性的意見：學(xué)生在課上的出色表現(xiàn)，作為教師要學(xué)習(xí)如何訓(xùn)練，作為其他年級(jí)、其他班的學(xué)生也可以來(lái)觀摩學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)這些學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)肖雪梅老師從研修機(jī)制、研修方式、研修成果三個(gè)方面匯報(bào)了學(xué)校數(shù)學(xué)教研組的建設(shè)情況。
活動(dòng)最后，成都市錦江區(qū)教師進(jìn)修校教師發(fā)展所所長(zhǎng)、成都市特級(jí)教師林銳老師高度贊揚(yáng)了此次活動(dòng)。同時(shí)，林老師站在課程的高度給教研組提出了建議，他建議：從教育理念的角度對(duì)課例提出要將“五育”融入到課堂中，讓課堂更有育人的價(jià)值。
會(huì)后，老師們自發(fā)地繼續(xù)深入交流、自發(fā)的交換聯(lián)系方式、繼續(xù)共話教育改革的話題……（李林 通訊員 肖雪梅）
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