為進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)改革，提升校本研修實(shí)效，促進(jìn)成都市新都區(qū)南豐小學(xué)數(shù)學(xué)教師專業(yè)成長。5月6日，成都市小學(xué)數(shù)學(xué)骨干班全體成員走進(jìn)南豐小學(xué)，開展了小學(xué)數(shù)學(xué)項(xiàng)目研修活動(dòng)，南豐小學(xué)全體數(shù)學(xué)教師參與本次活動(dòng)。
課堂展示，精彩紛呈
雷倩，市級(jí)數(shù)學(xué)骨干教師，蒲江縣西南小學(xué)年級(jí)組長，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富。在《烙餅》一課中，雷倩老師回歸教材，對(duì)教材情境進(jìn)行深刻解讀，讓學(xué)生在看一看、說一說、畫一畫等動(dòng)手操作中學(xué)習(xí)知識(shí)，充分體現(xiàn)“以生為本”、為學(xué)生的發(fā)展而教的理念。
陳麗，龍泉驛區(qū)第四小學(xué)教學(xué)管理中心主任，從事數(shù)學(xué)教學(xué)工作多年，有著獨(dú)到的教學(xué)風(fēng)格。在《用方程解決問題》復(fù)習(xí)課中，陳麗老師適時(shí)引導(dǎo)、循序漸進(jìn)，用合理的激勵(lì)激活了課堂，點(diǎn)燃孩子們的學(xué)習(xí)熱情。整堂課精彩紛呈，演繹了“快節(jié)奏、大容量、有難度、深互動(dòng)”的教學(xué)模式。
共同研討，思維碰撞
共研共進(jìn)，履踐致遠(yuǎn)。兩位市級(jí)數(shù)學(xué)骨干教師從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)理念、數(shù)學(xué)核心要素、大單元教學(xué)等方面清楚地闡述了自己的教學(xué)設(shè)計(jì)思路。同時(shí)，教師們也分享了自己備課的經(jīng)歷與經(jīng)驗(yàn)，給老師們指明了方向。
此次市級(jí)骨干教師引領(lǐng)課活動(dòng)的開展，既是骨干教師教學(xué)技能與特色的展示，發(fā)揮了他們示范、引領(lǐng)、帶動(dòng)的作用，也讓南小數(shù)學(xué)教師開拓了視野，打開了思路。在市級(jí)骨干教師的智慧引領(lǐng)下，相信南小教師會(huì)在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)新問題、引發(fā)新思考，與教育中的美好不期而遇。（江蕾 通訊員 馮山珊 唐浚淇）
南豐小學(xué),骨干教師,數(shù)學(xué)項(xiàng)目研修活動(dòng)
