家長學校是學校與學生家長進行雙向交流活動的有效形式。為進一步加強學校與家庭的認知與協(xié)同，提升家長教育理念，幫助家長掌握科學的教育方法和技能，指導家長為孩子健康發(fā)展創(chuàng)造良好的教育環(huán)境，共同促進江安學子身心健康成長。5月15日，成都市溫江區(qū)江安路學校252名學生家長相聚校園，以專題講座的形式開展了“行知·成長”家長學校系列學習培訓，賦能家庭教育，“育”見美好未來。
本次活動，學校特別邀請了溫江親子俱樂部——種福田首家俱樂部創(chuàng)始人，從事飛行技術(shù)培訓管理12年，青少年培訓8年，溫江新時代文明踐行志愿者，曾服務(wù)社區(qū)家庭1000余家，定期開設(shè)父母課堂200余期，跟蹤指導青少年600余人(含專注力訓練、學習習慣訓練、情商訓練等項目)，組織設(shè)計青少年戶外活動50余次，輔導獨立人格小課堂30余人次等經(jīng)歷的江秋思老師為大家作《小學低段學生專注力與學習習慣的培養(yǎng)》專題講座。
培訓伊始，劉云清校長向各位家長作了《重視家庭教育 增進幸福和諧》開場致辭。他強調(diào)教育是一門技術(shù)，也是一門藝術(shù)，家庭教育更是影響著孩子一生的成長。他希望江安家長更新自我，不斷學習，用科學的教育方法和理念，教育、引領(lǐng)孩子健康成長。同時他鼓勵家長們完善自我，用自己的素養(yǎng)提升和自我成長，為孩子作引領(lǐng)、樹榜樣，實現(xiàn)家長與孩子的共同成長。
接著，江老師的專題講座正式開始。江老師緊緊圍繞“小學低段學生專注力和學習習慣的培養(yǎng)”這一主題，從“專注力表現(xiàn)在哪些方面；專注力的概念及原理；專注力如何被破壞和建立；學習習慣的內(nèi)容及形成原理；如何建立良好的學習習慣”五個方面與在座的家長進行了專題分享。江老師以科學的兒童身心發(fā)育規(guī)律、專業(yè)的理論知識和切身的育兒經(jīng)驗，對培養(yǎng)學生專注力與學習習慣的重要性和具體方法進行了深入淺出的講解。
講座過程中，江老師還充分與家長互動，針對廣大家長教育過程中的困惑進行實操性的示范講解。在一個個鮮活的教育故事中，家長們打破了原有的教育桎梏，改變了看法，更新了理念，更加深刻地感受到學習科學教育方法的重要性。講座結(jié)束后，家長們意猶未盡、收獲頗豐，紛紛寫下自己的感受與收獲，并期待下一次家長課堂的到來。
家庭是孩子的第一所學校，家長是孩子的第一任老師。學校將持續(xù)推進“行知·成長”家長課堂，為家長搭建學習提升、互通互信的交流學習平臺，將邀請教育專家、優(yōu)秀家長、名優(yōu)教師、優(yōu)秀班主任等分期進行專題分享，助力家長教育水平的提升，為家庭教育的可持續(xù)發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
相遇是最美好的，攜手同行是最溫暖的，共育讓家校雙向奔赴，靜待花開。（張紅 通訊員 趙家一）
成都市溫江區(qū)江安路學校
