近日，為了滿足天府四小孩子們的“職業(yè)渴望”，學(xué)校和成都工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院聯(lián)手為孩子們準(zhǔn)備了職業(yè)體驗(yàn)活動(dòng)。
經(jīng)過(guò)前期的報(bào)名，再到熱火朝天的面試，最終五、六年級(jí)40名孩子脫穎而出。一起來(lái)看看面試現(xiàn)場(chǎng)吧！
初入博覽館——好奇
“哇！這不就是成都五號(hào)線和六號(hào)線的地鐵模型嗎？”
“快來(lái)看，這是縮小版的物流貨架誒！”
“哇塞！這居然是空間站和嫦娥四號(hào)探測(cè)器的模型！”
40名孩子在老師們的帶領(lǐng)下興高采烈地來(lái)到成都工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院參觀工業(yè)博覽館。
孩子們正全神貫注地聽(tīng)老師們的介紹和精心講解，走到哪兒，記到哪兒，生怕漏掉哪些關(guān)鍵信息和內(nèi)容。
走進(jìn)實(shí)訓(xùn)基地——滿足
本次體驗(yàn)活動(dòng)根據(jù)學(xué)生個(gè)人意向，建立了三個(gè)小組，分別是軌道交通學(xué)院組、智能制造與汽車學(xué)院組和財(cái)經(jīng)商貿(mào)學(xué)院組。三個(gè)組的孩子分別在不同老師的帶領(lǐng)下走進(jìn)了工職院的實(shí)訓(xùn)基地，孩子們?cè)缫寻茨筒蛔〖?dòng)的心了。
軌道交通學(xué)院組體驗(yàn)飛馳人生
乘一次“室內(nèi)地鐵”，開一次模擬列車，孩子們個(gè)個(gè)興奮不已！
智能制造與汽車學(xué)院組探數(shù)智化奧秘
跟著老師的腳步，邊走邊聽(tīng)，邊聽(tīng)邊記，不知不覺(jué)間一個(gè)個(gè)“龐然大物”出現(xiàn)在孩子們眼前。“哇！老師，這是不是就是制造零件、裝備的機(jī)器啊？”“是的！”孩子們目瞪口呆，接連感嘆。
財(cái)經(jīng)商貿(mào)學(xué)院組感新時(shí)代便捷
帶著提前準(zhǔn)備好的資料和問(wèn)題，天府四小孩子們跟隨講解老師走進(jìn)了物流工程基地。聽(tīng)老師講解物品如何分類，看智能化機(jī)器人怎樣分揀物品，再來(lái)體驗(yàn)一把模擬叉車是怎樣在物流貨架組成的一條條道路中穿梭的。
了解未來(lái)職業(yè)發(fā)展——向往
走進(jìn)一所職院，體驗(yàn)一個(gè)項(xiàng)目，了解一門職業(yè)，感受一種文化。孩子們?cè)诠ぢ氃弘p選會(huì)老師的帶領(lǐng)下參觀了大哥哥大姐姐們的“雙選會(huì)”，了解了各個(gè)專業(yè)對(duì)口的職業(yè)崗位，也參觀了哥哥姐姐們是怎樣選擇、應(yīng)聘自己心儀崗位的……
“我以后也想成為物流工程行業(yè)人員。”“我要努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取讓今后的中國(guó)速度更快，軌道交通更便捷。”……
紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。職業(yè)體驗(yàn)活動(dòng)，對(duì)天府四小的孩子們來(lái)說(shuō)，是探索新世界，是領(lǐng)悟勞動(dòng)精神，也是讓他們走近實(shí)踐，走近職業(yè)，進(jìn)行書本之外的磨礪，收獲青春的成長(zhǎng)！體驗(yàn)職業(yè)樂(lè)趣，發(fā)現(xiàn)未來(lái)的自己，埋下希望的種子，傳承工匠精神，未來(lái)可期！（魏雅莉 通訊員 陳雅越）
天府四小,職業(yè)體驗(yàn)
